Artigos de Periódicos

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Língua e contexto social no viés amazônida: ancestralidade e identidade como trança de saberes afro-indígenas
(Revista Tópicos, 2026) Oliveira, Ana Paula dos Santos; Alves, Shyrley de Almeida; Silva, Reginaldo Conceição da; Jesus, Sérgio Nunes de
O estudo destaca a Amazônia como um território de profunda diversidade sociolinguística e cultural, onde a língua é mais que um instrumento de comunicação: é veículo de resistência, identidade e transmissão de saberes ancestrais. A “trança de saberes” simboliza a fusão entre matrizes afro e indígenas, fortalecendo a resiliência contra ameaças externas, além de atuar como escudo contra o desmatamento, pelo manejo comunitário dos territórios tradicionais. A preservação da língua materna é vista como ato político e afirmativo, que sustenta práticas culturais, espiritualidade e modos de convivência com a natureza. A ancestralidade é força dinâmica, que se manifesta na cultura física e na memória coletiva, guiando decisões de resistência contra projetos de exploração e destruição. A interculturalidade dialoga com o respeito às diferentes epistemologias, promovendo a educação contextualizada e plurilinguística, essencial para a sustentabilidade da região. A relação entre território, língua e identidade é indissociável; o território funciona como espaço sagrado e de autonomia, cuja preservação é vital para a manutenção da cultura e do modo de vida tradicionais. Assim, a proteção dessas identidades fortalece a soberania e contribui para o Bem-Viver na Amazônia.
A disseminação de discurso de ódio contra a comunidade LGBTQIAPN+ em plataformas digitais: abordagens sociais
(Revista Tópicos, 2026) Jesus, Aglaia Letícia Farias Nunes de; Santos, Ana Carolina Verdeira dos; Oliveira, Isabely Vitória Aquino de; Jesus, Sérgio Nunes de
A expansão da conectividade e o uso massivo de redes sociais, intensificaram a circulação de discursos de ódio contra a comunidade LGBTQIAPN+ em plataformas digitais. A frágil regulação desses espaços favorece a propagação de LGBTIfobia, gerando-se danos graves ao grupo historicamente vulnerabilizado. No campo jurídico, a prática encontra tipificação na Lei 7.716/1989 e no entendimento do STF na ADO 26, que equiparou homotransfobia ao crime de racismo. Na dimensão da linguagem, esses enunciados operam como atos performativos que instauram cenários de exclusão, reforçam estereótipos e produzem efeitos sociais concretos de silenciamento e violência simbólica. Essa pesquisa objetiva analisar como o discurso de ódio LGBTQIAPN+fóbico se materializa nas plataformas, identificando-se fatores estruturais que sustentam a permanência, como algoritmos de engajamento, anonimato e moderação ineficaz. Adota-se abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica interdisciplinar em Direito e Linguística, e análise documental de relatórios de organizações que monitoram crimes de ódio online. Consideramos que, as plataformas atuam como amplificadoras da intolerância, pois contribui para o ambiente digital hostil. Diante disso, defende-se a urgência de marcos regulatórios, responsabilização efetiva das empresas e políticas públicas integradas de educação, letramento e proteção, a fim de garantir a dignidade, a segurança e o direito à existência plena da comunidade LGBTQIAPN+ no espaço virtual.
Discursos midiáticos: conjecturas na língua(gem)
(Revista Tópicos, 2026) Souza, Elizângela Ataíde de; Figueiredo, Juliana dos Santos; Jesus, Sérgio Nunes de
Este trabalho investiga como os discursos midiáticos empregam conjecturas linguísticas para gerar efeitos de significado, mobilizar ideologias e construir interpretações sociais, culturais e políticas na circulação midiática. Adota-se uma abordagem qualitativa e interpretativa, concentrando-se na Análise do Discurso e na pesquisa exploratório-descritiva. O estudo busca interpretar as conjecturas presentes nos discursos midiáticos. O corpus de análise é composto por um grafo teórico, duas caricaturas e um anúncio, publicados entre 2020 e 2024, selecionados por sua relevância temática, marcas linguísticas e representatividade de conjecturas discursivas. A coleta de dados ocorre através do estudo documental pertinente à análise de conjecturas discursivas por meio de imagens. Os dados basearam-se na Análise do Discurso, com foco nas categorias de ‘dito’ e ‘não dito’, na memória discursiva e nas condições de produção. Para as caricaturas, a análise seguiu etapas de identificação do explícito e implícito, exploração da memória discursiva e construção de categorias discursivas. O estudo fundamenta-se na perspectiva de Orlandi (2005), que enfatiza a centralidade da situação e dos sujeitos nas condições de produção discursiva, analisáveis em contextos histórico-ideológicos imediatos e amplos. Os resultados evidenciam que os discursos midiáticos constroem conjecturas estratégicas por meio da linguagem, moldando percepções sociais e ideológicas.
Línguas de resistência: mulheres indígenas, linguagem e poder na preservação cultural
(Revista Educa, 2026) Alves, Shyrley de Almeida; Diniz, Janelene Freire; Jesus, Sérgio Nunes de
O texto aborda o papel crucial das mulheres indígenas na preservação das línguas e culturas originárias em Rondônia, Brasil. Sendo assim, a linguagem é destacada como pilar da identidade cultural, meio de resistência política e campo de disputa simbólica. Dessa maneira, as mulheres indígenas são protagonistas na manutenção das práticas linguísticas, enfrentando desafios como a imposição do português e as pressões econômicas. Nesse sentido, a revitalização das línguas implica não apenas preservação cultural, mas também afirmação identitária e resistência aos modelos dominantes. A educação indígena e as políticas públicas são contextos importantes para essa luta, onde as mulheres atuam como mediadoras entre os saberes tradicionais e perspectivas contemporâneas. Logo, as organizações indígenas e movimentos sociais emergem como plataformas para expandir essa atuação, permitindo que as práticas linguísticas tradicionais alcancem esferas públicas. Contudo, as políticas enfrentam desafios estruturais e exigem participação comunitária e respeito à diversidade cultural. O protagonismo feminino é vital para a construção de estratégias de resistência e a promoção da continuidade cultural, baseado no reconhecimento das vozes indígenas. Nessa perspectiva, o texto destaca que o fortalecimento das mulheres indígenas nos processos decisórios é essencial para a justiça cultural e social.s indígenas nos processos decisórios é essencial para a justiça cultural e social.
A Lei Maria da Penha e sua relação penal: da posição-sujeito-lei à condenação do agressor
(Revista Tópicos, 2026) Jesus, Sérgio Nunes de; Valadares Neto, Francisco; Santos, Luciano Alves Rodrigues dos
O texto realiza uma análise do impacto da Lei Maria da Penha na construção discursiva da violência doméstica contra a mulher, evidenciando sua transformação normativa e simbólica. Destaca-se que a lei rompe com narrativas tradicionais, que tratavam a violência como conflito privado, substituindo-as por uma abordagem de violação de direitos humanos, baseada na perspectiva de gênero. Essa mudança permite a configuração da mulher como sujeito de direitos e cria uma nova posição no sistema penal, desafiando as representações antigas de vulnerabilidade. Contudo, a implementação prática enfrenta desafios de resistência cultural, institucional e discursiva, que ainda perpetuam estereótipos e minimizam a gravidade da violência. O texto enfatiza o papel do discurso jurídico na produção de sentidos, controlando quem fala, quem é ouvido, e consolidando certas posições de sujeito, como a vítima protegida e o agressor punido. A análise discute também as tensões entre avanços normativos e resistência social, ressaltando que a responsabilização penal, embora simbólica, não é suficiente sem transformações nas práticas discursivas e na cultura institucional. Assim, a efetividade da lei depende de um trabalho contínuo de sensibilização, crítica e transformação social.
Responsabilidade civil: das decisões algorítmicas aos limites do modelo tradicional de culpa no direito civil brasileiro
(Revista Tópicos, 2026) Emerick, Tammilis Von Rondow; Sesquim, Leticia; Jesus, Aglaia Letícia Farias Nunes de; Jesus, Sérgio Nunes de
O artigo analisa os desafios da responsabilidade civil diante do avanço da inteligência artificial (IA) e das decisões algorítmicas. Destaca que a crescente incorporação da IA nas relações sociais e jurídicas exige uma revisão dos modelos tradicionais, baseados na culpa, que se mostram insuficientes diante da autonomia, opacidade e imprevisibilidade dos sistemas inteligentes. A evolução para a responsabilidade baseada no risco e em regimes objetivos reflete a necessidade de adaptação do Direito Civil às novas dinâmicas tecnológicas, sobretudo, considerando a complexidade da causalidade em ambientes algorítmicos. Além disso, o texto enfatiza a importância de critérios como transparência e explicabilidade para garantir a responsabilização eficaz, especialmente em sistemas de alta complexidade e risco elevado. A dificuldade de estabelecer nexo causal devido à ‘caixa-preta’ dos algoritmos e às decisões autônomas desafia os conceitos clássicos de culpa e responsabilidade. Comparações internacionais evidenciam a tendência de adoção de modelos que valorizam a proteção da vítima e o controle, fortalecendo regimes objetivos. Assim, o estudo considera que, a responsabilização na era da IA demanda abordagem híbrida que considere o risco, o grau de autonomia e a necessidade de transparência, a garantia da tutela dos direitos fundamentais e a inovação tecnológica.
A cultura de paz: da prevenção da violência à inclusão no ambiente escolar
(Revista Tópicos, 2026) Sesqui, Leticia; Emerck, Tammilis Von Rondow; Barbosa, Ingrid Letícia Menezes; Jesus, Sérgio Nunes de
A cultura de paz na escola emerge como um conceito central que transcende a simples ausência de conflitos, constituindo-se como um projeto ético, político e pedagógico voltado à promoção de convivência harmoniosa, respeito à dignidade humana e resolução não violenta de conflitos. Segundo essa perspectiva, a escola desempenha papel fundamental na formação de valores sociais e éticos, sendo um espaço de prática simbólica e de construção de relações democráticas. A implementação dessa cultura envolve superar modelos pedagógicos autoritários e punitivos do século XX, adotando pedagogias participativas que promovam o diálogo, a empatia e a inclusão.
Estabilização em tutelas antecipadas antecedentes (análise frente à coisa julgada e o CPC)
(Revista Tópicos, 2026) Peixoto, Silvana Mara Ferneda Ramos; Jesus, Aglaia Letícia Farias Nunes de; Jesus, Sérgio Nunes de
O estudo discute a estabilização das tutelas antecipadas antecedentes à luz dos artigos 303 a 304, do Código de Processo Civil, de 2015, com ênfase na controvérsia que envolve a ausência de coisa julgada material e os efeitos permanentes que se projetam quando não há impugnação da decisão que concede a medida urgente. A pesquisa contextualiza a importância da tutela provisória como mecanismo de resposta imediata em cenários de risco e demonstra como a estabilização surgiu como ferramenta de racionalização processual, uma vez que, evita a perpetuação de demandas que o réu não se dispõe a contestar. O objetivo central foi compreender o alcance jurídico da estabilização, seus impactos práticos e os limites para sua revisão futura. Utilizou-se metodologia bibliográfica com análise legislativa, doutrinária e jurisprudencial, bem como autores e decisões confirmadas. Os resultados evidenciaram que a estabilização não forma coisa julgada, mas produz efeitos duradouros que equivalem, na prática, à definitividade, pois exige ação autônoma para desconstituição. Sendo assim, o modelo fortalece a eficiência judicial, porém demanda maior precisão quanto ao recurso necessário para o impedimento do efeito estabilizador.
Da senzala ao asfalto: o papel do Direito na promoção da igualdade racial
(Revista Tópicos, 2026) Santos, Thiago Rodrigues; Prado, Thauana Rayssa Shiraishi; Jesus, Aglaia Letícia Farias Nunes de; Jesus, Sérgio Nunes de
O artigo analisa criticamente como o racismo estrutural, originado no período escravocrata, permanece influenciando as relações sociais, institucionais e simbólicas no Brasil contemporâneo. De igual maneira, aponta que o Direito, embora historicamente tenha contribuído para a manutenção de desigualdades, passou a desempenhar papel fundamental na promoção da igualdade racial, sobretudo após a Constituição de 1988 e a criação de legislações específicas. Contudo, evidencia-se que, a efetividade dessas normas ainda é limitada diante da naturalização do racismo e da insuficiência de políticas públicas
Língua(gem) e literatura na educação básica: leitura crítica, distopias, desumanização tecnológica (parte um)
(Revista Educa, 2026) Jesus, Sérgio Nunes de; Alves, Shyrley de Almeida; Sampaio, Miriam Almeida; Souza, Elizângela Ataíde de
O presente artigo realiza análise das representações sociais do futuro na literatura distópica, relacionando-as aos processos históricos, filosóficos e pedagógicos. Destaca que o progresso técnico e científico, especialmente no século XX, apresenta face ambígua, simboliza avanços e riscos de desumanização, controle social e alienação. Obras como Admirável Mundo Novo (Aldous Huxley, 1932) e 1984 (George Orwell, 1948) exemplificam narrativas que problematizam o impacto da tecnologia na liberdade, na autonomia e na subjetividade ao direcionamento que o desenvolvimento sem ética pode fortalecer estruturas opressoras. Associa de igual forma essas reflexões às manifestações culturais contemporâneas, como canções; logo, o estudo aponta para o potencial de recursos interdisciplinares na formação de leitores críticos. Assim sendo, a proposta pedagógica reforça a importância da leitura que utiliza metáforas e análise discursiva para sensibilizar estudantes às questões do controle social e da perda de humanidade, especialmente na era digital. Para tanto, ressalta o papel do ensino de Literatura e Língua Portuguesa na formação ética, crítica e cidadã ao proporcionar ferramentas da relação entre tecnologia, poder, liberdade e fortalece a autonomia e o pensamento reflexivo na sociedade contemporânea.
As materialidades do discurso policial: do boletim de ocorrência ao inquérito policial (perspectivas da dosimetria da pena)
(Revista Tópicos, 2026) Santos, Luciano Alves Rodrigues dos; Valadares Neto, Francisco; Jesus, Sérgio Nunes de
O presente artigo analisa as materialidades do discurso policial a partir da relação entre o Boletim de Ocorrência (BO) e o Inquérito Policial, observando-se como esses documentos participam da construção da verdade jurídica e influenciam a dosimetria da pena no processo penal brasileiro. Parte-se do entendimento de que a linguagem não atua apenas como meio neutro de registro dos fatos, mas como elemento ativo na produção de sentidos que atravessam a investigação criminal e alcançam a fase decisória. Sendo assim, o objetivo consiste em compreender de que forma escolhas discursivas presentes nos registros policiais interferem na formação do convencimento judicial e na individualização da pena. Metodologicamente, adota-se a abordagem interdisciplinar, articulando-se fundamentos do Direito Penal, do Processo Penal e da Linguística, com análise qualitativa de documentos e referenciais teóricos consolidados.
Guardiãs da floresta: protagonismo feminino e resistência linguística na Amazônia indígena
(Revista Tópicos, 2026) Jesus, Sérgio Nunes de; Alves, Shyrley de Almeida; Sampaio, Miriam Almeida; http://lattes.cnpq.br/9648583745536616; http://lattes.cnpq.br/2077300677497872; https://lattes.cnpq.br/3384364718543854
O documento destaca o papel central da linguagem na preservação cultural dos povos indígenas na Amazônia, enfatizando o protagonismo feminino nesse processo. As mulheres indígenas atuam como guardiãs da oralidade, transmitindo saberes ancestrais por meio da fala e reforçando identidades culturais em contextos decolonização, violência simbólica e silenciamento. Sua atuação é fundamental na resistência de línguas ameaçadas, fortalecendo a memória coletiva e enfrentando a perda cultural. Além disso, a linguagem é vista como instrumento de poder, disputando espaços simbólicos e reivindicando autonomia frente às estruturas de dominação. As organizações sociais e movimentos indígenas desempenham papel importante ao promoverem a valorização das línguas e culturas, ampliando a visibilidade do protagonismo feminino nas esferas públicas.
Entre a floresta e o abandono: mulheres indígenas de Rondônia e a exclusão nas políticas públicas
(Revista Tópicos, 2026) Jesus, Sérgio Nunes de; Alves, Shyrley de Almeida; Sampaio, Miriam Almeida; http://lattes.cnpq.br/9648583745536616; http://lattes.cnpq.br/2077300677497872; https://lattes.cnpq.br/3384364718543854
O documento analisa as múltiplas opressões enfrentadas pelas mulheres indígenas em Rondônia, ressaltando a interseccionalidade entre gênero, raça e classe e a influência da colonialidade do poder na construção de vulnerabilidades sistemáticas. A pesquisa evidencia como a colonialidade impacta profundamente as políticas públicas, resultando na invisibilidade e desumanização dessas mulheres, cujo corpo e território tornam-se campos de disputa política. Destaca-se que a marginalização não é casual, mas um projeto político que perpetua desigualdades por meio da precarização dos serviços de saúde reprodutiva, educação diferenciada e participação política limitada, sobretudo nas esferas de decisão. Além disso, a resistência dessas mulheres emerge como uma ação coletiva de afirmação cultural, autonomia econômica e soberania territorial, desafiando a lógica colonial e patriarcal.
Do acento apreciativo à especialização dos sentidos: práticas linguageiras em boletins de ocorrências
(Revista Tópicos, 2026) Jesus, Sérgio Nunes de; Ferrarezi Junior, Celso; http://lattes.cnpq.br/9648583745536616; http://lattes.cnpq.br/6396955256879565
O texto analisa o papel do Boletim de Ocorrência (BO) na construção de sentidos sobre a violência doméstica contra a mulher e enfatiza a dimensão discursiva, social e jurídica. Utiliza também a abordagem da Análise do Discurso e da Semântica de Contextos e Cenários ao evidenciar como a linguagem empregada nesses documentos institucionaliza e naturaliza determinadas representações, influenciando percepções, decisões jurídicas e práticas sociais. Destaca-se que as escolhas lexicais e narrativas presentes nos BO, muitas vezes, carregadas de acentos avaliativos e estereótipos de gênero, reforçam estereótipos, minimizam a gravidade da violência e fragilizam a credibilidade da vítima. Além disso, o estudo aponta que essa construção discursiva atua como mecanismo de controle social, perpetuando desigualdades de poder e naturalizando formas de violência, mesmo após a sua formalização.
Rito, comunicação, linguagem: análises e suas implicações culturais
(Revista Caderno Pedagógico, 2025) Jesus, Sérgio Nunes de; Araújo, Nadia Barros; Queiroz, Ana Paula Torres de; Figueiredo, Juliana dos Santos; Silva, Simone Matia da
O presente texto tem como objetivo realizar uma abordagem etnográfica da comunicação em uma cerimônia de exorcismo realizada pelo padre Gabriele Amorth, registrada no documentário O Diabo e o Padre Amorth pelo cineasta William Friedkin. A escolha dessa cerimônia como objeto de estudo se justifica pela sua natureza única e complexa, que envolve elementos de ritual, performance e comunicação. Assim sendo, os apontamento alinhados a etnografia visa na descrição dos procedimentos da cerimônia como um evento comunicativo às práticas condicionadas culturalmente aos princípios litúrgicos e doutrinários da Igreja Católica Romana. Além disso, incorpora a caracterização do fenômeno da possessão sob as óticas das religiões afro-brasileiras e da tradição kardecista – ao destacar as diferenças e semelhanças entre essas perspectivas. Dessa maneira, permite compreensão pontual que envolve a observação participante, a análise de discursos e a descrição de práticas culturais. Outrossim, relaciona os entremeios das diferenças, semelhanças e contribui de igual maneira as perspectivas sobre a Igreja Católica Romana, das Religiões Afro-brasileiras e da tradição Kardecista sobre o fenômeno da possessão como implicações culturais materializadas na língua(gem).
Linguagem e didática amazônica: entre a colonialidade e a resistência cultural (abordagens)
(REMUNOM, 2026) Jesus, Sérgio Nunes de; Alves, Shyrley de Almeida
O estudo aborda as condições de produção e os sentidos atribuídos ao ensino de língua inglesa na região amazônica, destacando a influência de uma lógica colonial e padronizadora na elaboração dos livros didáticos utilizados na educação pública. Obras frequentemente produzidas por editoras do Sudeste do país, refletem a visão excludente que silencia as realidades e potencialidades locais e promove a narrativa exótica, mercantilizada e alienada da cultura amazônica. A análise aponta para o silenciamento discursivo das populações ribeirinhas, indígenas e urbanas periféricas, cujas identidades e subjetividades são ignoradas na construção dos conteúdos e reforça a hierarquia de lugares e competências. Além disso, os materiais apontam para estereótipos e apropriações simplificadas da biodiversidade e dos saberes tradicionais, vinculando a Amazônia a imagem de preservação passiva e de recursos a serem explorados por interesses externos, ao mesmo tempo, em que excluem o protagonismo científico e técnico local. Nesse contexto, o texto evidencia a necessidade para uma pedagogia decolonial capaz de desconstruir esses discursos e promover a valorização da diversidade cultural e linguística, fomentando uma educação que dialogue com as realidades regionais e potencialize a autonomia dos estudantes.
Atividade física no ensino médio integrado: da teoria à prática à luz da EPT
(Revista Caderno Pedagógico, 2025) Souza, Afonso Araújo de; Jesus, Sérgio Nunes de; Silva, Simone Matia da
O artigo analisa a relevância da atividade física no contexto do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e destaca a contribuição para a formação integral do estudante. Inserido nos princípios da pedagogia histórico-crítica, o estudo enfatiza que a Educação Física deve promover práticas críticas, emancipadoras e voltadas ao desenvolvimento da autonomia, saúde e cultura corporal. A integração dessa disciplina ao currículo visa o equilíbrio dos aspectos cognitivos, sociais e corporais e, ao mesmo tempo, facilita a construção de cidadãos conscientes e críticos, capazes de transformar a realidade social.
Revista Práxis - Linguagem & Educação - Dossiê Especial - Educação, linguagem, diversidade (intersecções contemporâneas)
(CRV, 2025) Jesus, Sérgio Nunes de; Silva, Letícia; Sampaio, Miriam Almeida; Vicente, Margarete Fidelis; Uliana, Marcia Rosa; Silva, Simone Matia da; Pereira, Leidiane Gomes; Damasceno, Ana Christina de Sousa; Henz, Rossana Regina Guimarães Ramos; Siqueira, Andreia Cristina; Lima, Jorge Luiz de Freitas; Figueiredo, Juliana dos Santos; Souza, Elizângela Ataíde de; Silva, Simone Matia da; Figueiredo, Juliana dos Santos; Azevêdo, Juliana dos Santos
Na contemporaneidade, educação e linguagem caminham lado a lado como pilares para a construção do conhecimento e da cidadania. Nessa perspectiva, a linguagem é o meio pelo qual o sujeito se expressa, compreende o mundo e transforma a realidade em que vive. Já a educação é o espaço que possibilita esse diálogo e promove o encontro entre os saberes diversos. Juntas, potencializam o desenvolvimento do pensamento crítico e a valorização da diversidade, uma vez que educar e comunicar-se são, portanto, atos de emancipação e resistência social. É com esse olhar que o Dossiê Especial – Educação, linguagem, diversidade (intersecções contemporâneas)reúne textos que compõem o mosaico de reflexões sobre os desafios e as possibilidades para a educação no século XXI. Nesse sentido, o diálogo com questões econômicas, sociais, ambientais, culturais e linguísticas, convida o leitor para pensar a formação humana em sua complexidade, bem como em sua relação com o mundo. Dessa maneira, os artigos conectam das parcerias internacionais à análise crítica da literatura, das vivências amazônicas às práticas escolares de alfabetização e inclusão, pois emerge vozes que reafirmam a educação como território de resistência, diálogo e reconstrução. Em consonância, a presença das temáticas indígenas, étnico-raciais e ambientais reitera que não há aprendizagem neutra, ou seja – todo ato educativo implica escolhas políticas e éticas. Sendo assim, ao passo que reúne múltiplas perspectivas, o Dossiê Especial – Educação, linguagem, diversidade (intersecções contemporâneas), propõe a escuta sensível às diversidades que integram o Brasil contemporâneo. Assim, esperamos que suas páginas inspirem educadores, pesquisadores e leitores a persistirem na construção da educação plural, reflexiva e comprometida com a dignidade de todos, pois a educação que reconhece a diversidade, projeta-se para que o futuro seja mais justo, solidário, igualitário e humano.
O clube de leitura como estratégia pedagógica: implicações na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
(Revista Observatório de La Economia Latinoamericana, 2025) Oliveira, Ricardo Mendes de; Jesus, Sérgio Nunes de; Silva, Simone Matia da
O presente trabalho discute o clube de leitura como estratégia pedagógica para a formação integral do estudante no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), ao destacar fundamentos teóricos, relevância social e impactos na construção do pensamento crítico. Assim, considerando as transformações contemporâneas no mundo do trabalho e na organização curricular da educação profissional, a leitura assume papel central na consolidação de práticas formativas que integrem dimensões técnicas, humanas e socioculturais. A partir de referenciais como Freire (1921-1997), Gramsci (1891-1937), o estudo evidencia que os clubes de leitura favorecem a autonomia intelectual, a interpretação crítica de textos literários e técnicos, o desenvolvimento da consciência ética e a formação do estudante como sujeito histórico. O texto, apresenta ainda, experiências exitosas a partir da interdisciplinaridade como eixo estruturante, a incorporação de tecnologias digitais e a avaliação contínua como elementos essenciais para a efetivação dessa prática. Os resultados apontam que o clube de leitura contribui significativamente para a formação de leitores críticos, pois fortalece o protagonismo estudantil e amplia as possibilidades formativas na EPT.
Revista Práxis: Linguagem & Educação - Edição especial: Dossiê Oráculo maçônico e a busca incessante pela verdade
(CRV, 2025) Jesus, Sérgio Nunes de; Negreiros, Davys Sleman de; Santos, Vanderlei Coelho dos; Jesus, Sérgio Nunes de; Negreiros, Davys Sleman de; Santos, Vanderlei Coelho dos
A Academia Maçônica de Letras de Rondônia (AMLRO) lançou, em janeiro de 2025, o seu primeiro Edital Literário referente à gestão 2023-2025, convidando os membros da instituição a contribuírem com artigos para compor a presente publicação. Os objetivos do edital foram incentivar a produção literária, compartilhar conhecimento e promover reflexões profundas sobre o tema central: a verdade. O livro Oráculo Maçônico e a Busca Incessante da Verdade é fruto da convergência de múltiplos esforços, originados a partir da inspirada iniciativa dos Eminentes Acadêmicos Sérgio Nunes de Jesus e Davys Sleman de Negreiros. A obra reúne uma coletânea de treze artigos elaborados por valorosos Irmãos que atenderam ao chamado do edital.

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