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Educação Profissional e Tecnológica, politecnia e educação bilíngue: fundamentos, contribuições e críticas para a inclusão de alunos surdos
(2026) Paz, José Flávio da; Souto, Luís Fernando Lira; http://lattes.cnpq.br/5947454694669895; https://orcid.org/0000-0001-9760-8642; https://lattes.cnpq.br/5717227670514288; https://orcid.org/0000-0002-6600-9548
Este trabalho analisa a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no contexto brasileiro, tomando como eixo central a educação bilíngue para a educação de surdos e os desafios históricos, pedagógicos, linguísticos e estruturais que atravessam essa modalidade de ensino. Parte-se do entendimento de que a EPT constitui uma política pública estratégica para a promoção da inclusão socioeducacional e da formação humana integral, ao articular trabalho, ciência, cultura e tecnologia. No entanto, quando observada sob a perspectiva dos estudantes surdos, evidencia-se um distanciamento significativo entre os avanços normativos e a efetivação de práticas educacionais inclusivas nas instituições de ensino. Ancorado nas contribuições de Freire, Saviani e Frigotto, o estudo compreende a educação como prática social e política, orientada pelos princípios do trabalho como princípio educativo, da politecnia e da emancipação humana. Nesse marco, a surdez é concebida não como deficiência a ser compensada, mas como diferença linguística e cultural, o que demanda o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua (L1) e da Língua Portuguesa escrita como segunda língua (L2) no processo educativo. Essa concepção fundamenta a defesa de uma educação bilíngue que assegure condições reais de acesso, permanência e êxito dos estudantes surdos na EPT. Por se tratar de um trabalho de revisão literária sobre o assunto, analisa-se ainda, alguns marcos legais da educação de surdos no Brasil, como a Constituição Federal de 1988, a LDB nº 9.394/1996, a Lei nº 10.436/2002, o Decreto nº 5.626/2005 e a Política Nacional de Educação Bilíngue de Surdos, destacando suas implicações para a EPT. Apesar desse arcabouço jurídico, observa- se a persistência de barreiras comunicacionais, a insuficiência de formação docente específica, a fragilidade do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a limitada oferta de materiais didáticos e tecnologias assistivas acessíveis. Por fim, defende-se que a efetivação da educação bilíngue de surdos na EPT exige transformações estruturais nas concepções pedagógicas e nos projetos institucionais, investimento contínuo na formação docente, articulação do AEE ao currículo e uso crítico das tecnologias digitais e assistivas. Assim, garantir o direito à educação dos estudantes surdos na EPT não se reduz apenas ao cumprimento legal, mas assumir um compromisso ético, político e pedagógico com a democratização do conhecimento, a valorização das diferenças linguísticas e a educação como prática de liberdade e de autonomia.
A importância da inteligência emocional para líderes no ambiente corporativo
(Revista Acadêmica da Lusofonia, 2026) Camargo, Kalynka Ilibelly Anfonso Souza; Ibiapina, Iveltyma Roosemalen Passos
A Inteligência Emocional (IE) é um fator para executar e atribuir as ações para líderes corporativos com esse contexto para a eficiência e eficaz com a comunicação no ambiente corporativo, obter o fortalecimento e sincronia o trabalho em equipe, para minimizar e eliminar problemas e conflitos internos e externos com a relevância para ao aumento da produtividade, criatividade e inovação que agregar as competências do líder para orientar e gerenciar as suas ações pessoais e emocionais, com uma melhoria no relacionamento profissional como o papel de líder com a inteligência emocional desenvolvem empatia, constroem confiança e facilitam a colaboração, tornando as equipes mais coesas e menos conflituosas, e ao gerenciar conflitos e reduzir estresse, a IE permite que as equipes se concentrem nas metas, enquanto líderes inspiradores engajam mais. Em cenários de incerteza, a capacidade de manter a moral e comunicar-se claramente, com base na inteligência emocional, é vital para a adaptação.
Índice de sustentabilidade ambiental como ferramenta de gestão do agronegócio aplicado em propriedade de Cacoal/RO
(2026) Arruda, Elaine Cunha de; Silva, Juliano Cristhian; http://lattes.cnpq.br/3496211980778375; https://lattes.cnpq.br/1369232227985748
Em suma, observaremos o conceito de agroecossistema, sustentabilidade, e indicadores de sustentabilidade. Porém, sustentabilidade não dispensa o avanço tecnológico, e através do AGRO 5.0 é possível garantir determinada eficiência com sustentabilidade e disponibilidade às lavouras. O objetivo desse trabalho de conclusão de curso é apresentar o resultado da aplicação da ferramenta ISA (Índice de Sustentabilidade Ambiental), em uma propriedade de café especial situada em Cacoal, interior de Rondônia. A mesma é produtora de café especial do tipo Robusta (Coffea Canephora). O propósito da aplicação da ferramenta ISA consiste na medição do Índice de Sustentabilidade, entretanto considerando os aspectos econômicos, ambientais, e de fertilidade do solo. A aplicação da ferramenta ISA ocorreu por meio de preenchimento de questionário no aplicativo Excel ISA, onde foram inseridos dados e informações colhidas na referida propriedade, e ao final do processo, foram gerados os gráficos que representam cada um dos itens analisados e uma nota geral do índice de sustentabilidade da propriedade. A aplicação da ferramenta ISA, mostrou-se satisfatória na avaliação da sustentabilidade socioeconômica e ambiental do empreendimento. Além de reforçar os pontos positivos que impactam diretamente na agregação de valor ao café especial produzido na propriedade.
A implementação da inteligência artificial na melhoria dos serviços públicos
(2026) Silva, Gislaine Azevedo da; Silva, Juliana Azevedo da; Silva, Vitoria Azevedo da; Souza, Francisco Wenderson Pereira de
A implementação da inteligência artificial (IA) no setor público representa uma transformação estrutural na forma como o Estado organiza, executa e avalia políticas públicas. Este estudo analisa como a IA pode contribuir para a melhoria da eficiência, transparência e qualidade dos serviços públicos, identificando oportunidades e desafios éticos e administrativos. A pesquisa foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e análise documental de relatórios oficiais e produções científicas sobre governo digital e inovação pública. Foram examinadas experiências nacionais e internacionais de uso de algoritmos, automação e análise preditiva na gestão pública. Os resultados indicaram que a IA contribuiu para otimizar processos administrativos, reduzir custos operacionais e ampliar a capacidade de tomada de decisão baseada em dados. Contudo, também evidenciaram riscos relacionados à proteção de dados, vieses algorítmicos e à necessidade de capacitação técnica dos servidores públicos. Conclui-se que a adoção da inteligência artificial nos serviços públicos deve ocorrer de forma planejada, ética e regulada, garantindo transparência, controle social e alinhamento aos princípios da administração pública.
Gestão de pessoas na administração pública: desafios e perspectivas contemporâneas
(AYA Editora, 2026) Silva, Iris Rodrigues da; Almeida, Jessica Kateriny da Silva; Perim, Caroline Rolim; Souza, Francisco Wenderson Pereira de
A gestão de pessoas na administração pública ocupa papel estratégico na busca por eficiência, qualidade e transparência na prestação de serviços públicos. Este estudo tem como objetivo analisar os principais desafios e perspectivas da gestão de pessoas no setor público brasileiro, com base em pesquisa bibliográfica realizada em bases científicas reconhecidas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e exploratória, fundamentada em livros e artigos científicos. Os resultados indicam que a profissionalização da gestão pública depende da valorização do servidor, da gestão por competências, da avaliação de desempenho e da liderança estratégica. Conclui-se que a modernização administrativa está diretamente relacionada ao fortalecimento das políticas de desenvolvimento humano no setor público.