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Prospecção da casca da amêndoa de cacau (Theobroma cacao L.) como ingrediente em dietas para juvenis de tambaqui, Colossoma macropomum (Cuvier, 1818)
(Revista Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, 2026) Rocha, Lídia Souza Da Silva; Santana, Thiago Macedo
A produção de chocolate a partir da amêndoa do cacau (Theobroma cacao), gera de resíduo as cascas das amêndoas que são separadas e descartadas. Contudo a composição centesimal das cascas das amêndoas de cacau possui componentes nutricionais com potencial para inclusão como ingredientes para alimentação animal. Assim, o presente estudo avaliou diferentes níveis de inclusão da casca da amêndoa do cacau na formulação de dietas para juvenis de tambaqui, por meio da avaliação da qualidade física dos péletes. O resíduo foi adquirido após o processamento da agroindústria do chocolate, moído e avaliado suas características físico-químicas. Com a composição química foi formulada a inclusão de diferentes níveis (0, 3, 6, 9 e 12%), em uma formulação que atendesse as necessidades nutricionais de juvenis de tambaqui (Colossoma macropomum). Após a produção das rações experimentais, foram avaliadas as variáveis de qualidade física dos péletes. Das variáveis avaliadas somente a produção de finos não foi significativamente diferente das inclusões testadas. A avaliação dos resultados mostrou que a inclusão de 6% foi a que apresentou melhor desempenho de qualidade física dos péletes. As variáveis de digestibilidade com a taxa de expansão e o índice de durabilidade do pélete com a densidade aparente apresentaram alto coeficiente de correlação. O resíduo da casca da amêndoa do cacau apresenta potencial para ser usado como ingrediente na formulação de dieta animal. Para uma formulação de juvenis de tambaqui, a inclusão de 6% foi a que apresentou melhor qualidade física dos péletes. Com o uso da casca da amêndoa do cacau pode-se reduzir o custo de produção das dietas, além de ser uma destinação que atende aos princípios da sustentabilidade.
Prevalência de hemoparasitas em cães domiciliados no município de Teixeirópolis, Rondônia
(2026) Batista, Thaynan Pessoa; Haas, Dionei Joaquim
As hemoparasitoses caninas representam um desafio constante na clínica médica veterinária devido a sua alta prevalência, e morbidade. O presente estudo teve como objetivo verificar a prevalência e identificação morfológica de hemoparasitas em cães domiciliados no município de Teixeirópolis, Rondônia, utilizando a técnica de esfregaço sanguíneo. Foram analisadas 100 amostras de sangue, coletadas por conveniência entre os meses de outubro a dezembro de 2025. As lâminas foram coradas pelos métodos de panótico rápido e giemsa, e analisadas em microscopia óptica com aumento de 100x. Do sangue dos animais analisados, 21% (21/100) apresentaram positividade para algum hemoparasita. Verificou-se ainda que o agente mais prevalente foi Ehrlichia spp. 12%, seguido por Anaplasma platys 2%, Anaplasma phagocytophilum 2%, Mycoplasma spp. 2% e Hepatozoon spp. 1%. O hemoparasita do gênero Babesia spp não foi identificado. Além disso, registrou-se a ocorrência de coinfecção em dois cães. Na análise das variáveis epidemiológicas, houve associação estatisticamente significativa entre a positividade e o perfil racial (p=0,014). A presença de ectoparasitas também demonstrou associação com a infecção por hemoparasitas (p =0,047). Em contrapartida, variáveis como perímetro, sexo e controle parasitário não revelaram relevância estatística. Conclui-se, que há uma circulação ativa de hemoparasitas na população canina de Teixeirópolis-RO.
Implementação de Devops no Proinfe: Automação e gerenciamento com Gitlab, Argo CD e K3S
(Revista Tópicos, 2026) Oliveira, Wester Jesuino Morandi de; Teixeira Junior, João Eujácio; http://lattes.cnpq.br/9444409088779540
Este artigo analisa a implementação de práticas DevOps no Projeto de Informatização Escolar (Proinfe), sistema voltado ao apoio da gestão acadêmica de escolas municipais de educação básica em Rondônia. A pesquisa teve como objetivo estruturar e avaliar um fluxo automatizado para construção, publicação e implantação de aplicações baseadas em microserviços, buscando ampliar a rastreabilidade, a padronização e a organização dos ambientes de desenvolvimento, homologação e produção. O estudo adotou abordagem qualitativa, de caráter aplicado, com delineamento de estudo de caso, utilizando análise documental de pipelines, manifestos Kubernetes, registros de imagens e observação direta do funcionamento da infraestrutura. A solução empregou GitLab CI/CD para automação dos pipelines, Argo CD para sincronização declarativa por GitOps e K3s em infraestrutura própria virtualizada com Proxmox. Os resultados indicam que o fluxo implantado reduziu a dependência de intervenções manuais diretas, fortaleceu o controle das versões publicadas e organizou a separação dos ambientes, inclusive com execução controlada de rotinas de banco por Jobs do Kubernetes. Os efeitos sobre disponibilidade, taxa de falha e tempo de recuperação, entretanto, dependem de monitoramento quantitativo futuro. Conclui-se que a adoção dessas práticas contribuiu para a sustentação operacional do Proinfe e constitui uma referência aplicável a projetos que necessitam de automação, rastreabilidade e organização de infraestrutura, especialmente em contextos institucionais com recursos controlados.
Micoplasmose felina em gato domestico: relato de caso no municipio de Jaru, Rondonia
(2026) Pinto, Eliara Alves; Barriviera, Állan Bruno Marcial; http://lattes.cnpq.br/3331579978116863; http://lattes.cnpq.br/7181279720721035
A micoplasmose felina é uma doença infecciosa causada por micoplasmas hemotrópicos que parasitam os eritrócitos, podendo resultar em anemia hemolítica e alterações sistêmicas. Este trabalho relata um caso clínico de micoplasmose felina em uma gata doméstica gestante. A paciente apresentou letargia, icterícia e anemia, sendo o diagnóstico realizado por meio de esfregaço sanguíneo, associado aos achados clínicos e laboratoriais. Os testes para detecção da Imunodeficiência Viral Felina (FIV) e do vírus da leucemia felina (FeLV) apresentaram resultados negativos. Durante a evolução do quadro, ocorreu parto com nascimento de fetos natimortos, possivelmente relacionado à anemia hemolítica materna. O tratamento consistiu em antibioticoterapia associada a terapia de suporte, resultando em melhora clínica e laboratorial. O caso reforça a importância do diagnóstico precoce e da intervenção terapêutica adequada para o sucesso do tratamento.
O ensino-aprendizagem da matemática através do uso da tecnologia
(2026) Pacheco, Rosineide Rego; Syryczyk, Edinalcio Fernandes
Tendo o conhecimento de que as tecnologias atuais estão propiciando uma verdadeira revolução na sociedade, não excluindo deste contexto o processo de ensino e aprendizagem, este trabalho monográfico aborda o uso das tecnologias para o ensino-aprendizagem. Para tanto, objetiva-se promover o ensino da Matemática através dos softwares disponíveis como aliados para a construção da efetiva aprendizagem. O ensino não é somente um processo de entrada e saída de informações, nem tampouco pode ser considerado a partir de uma área do desenvolvimento isolada e marcada pela certeza e pela inalterabilidade. O ensino é um processo que está permanentemente sendo avaliado e revisado, para atender as necessidades dos alunos, com vistas a alcançar uma compreensão de todo o contexto no qual ele está inerido. Do ensino decorre a aprendizagem, visto que é o caminho para se atingir o crescimento, a maturidade e o desenvolvimento como pessoas num mundo organizado e globalizado. Neste contexto, a escola exerce um papel fundamental no favorecimento da aprendizagem efetiva de seus alunos, tendo ela o dever de promover o crescimento de todos em relação à compreensão de mundo e à participação na sociedade. No primeiro capítulo deste trabalho monográfico, busca-se explorar o uso da informática no processo de ensino aprendizagem, dando exemplos de alguns softwares que podem ser usados no decorrer deste processo. No segundo capítulo buscou-se relatar sobre o desenvolvimento do professor diante deste contexto tecnológico, pois a formação continuada do mediador é fundamental como forma de auxílio em sua prática pedagógica. Por fim, no último capítulo, refere-se à contribuição da tecnologia para a construção do ensino matemático em sala de aula.