Repositório Institucional

Busca avançada

Produção Científica

Produção Técnica

Trabalhos Acadêmicos

Submissões Recentes

Governo digital e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no acesso às políticas públicas
(REMUNOM – Revista Multidisciplinar, 2026) Costa, Larissa Gabrielle de Araujo Freire; Simões, Patrícia Passos; https://lattes.cnpq.br/1419396243177267
Este estudo discute o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no acesso às políticas públicas pela população brasileira considerando seus recortes sociais e regionais. A partir do levantamento bibliográfico realizado, nota-se o papel fundamental das políticas envoltas na promoção das TICs pelo poder público para garantia de direitos como acessibilidade, universalização de serviços básicos e na segurança digital, de forma a superar barreiras geográficas e socioeconômicas. No entanto, persistem empecilhos ao alcance isonômico desses benefícios, a desconfiança provocada por desinformação e crimes cibernéticos e, a carência de infraestrutura digital, reproduzem desigualdades históricas. Dessa forma, há uma considerável superação de desafios a ser realizada com a continuidade e aperfeiçoamento da inclusão digital, de forma a torná-la uma realidade para todos.
Biblioteca escolar rural da escola municipal Getúlio Vargas (Colorado do Oeste - RO) como espaço pedagógico de formação de leitores
(2025) Silva, Aroldo Quirino da; Pereira, Rosa Martins Costa; http://lattes.cnpq.br/5081343839655530; https://lattes.cnpq.br/6197034060004446; Guarnieri, Tania de Oliveira Amaral
A biblioteca escolar configura-se como um espaço pedagógico fundamental para a democratização do conhecimento e para a formação de leitores críticos, especialmente no contexto das escolas rurais, onde o acesso à informação e aos bens culturais é historicamente limitado. Este estudo analisa a biblioteca escolar de uma instituição de ensino rural, com base em referenciais teóricos sobre biblioteca escolar, leitura e formação de leitores, tendo como objetivo compreender seu papel pedagógico no processo educativo. A pesquisa caracterizou-se como quantitativa e descritiva, fundamentando-se em procedimentos bibliográficos e na análise de documentos oficiais, com ênfase na Base Nacional Comum Curricular, além da observação de aspectos relacionados ao acervo, à organização do espaço físico e ao potencial pedagógico da biblioteca. Os resultados indicaram a predominância de livros didáticos, a insuficiência de obras literárias diversificadas, fragilidades na conservação e atualização do acervo, limitações estruturais do espaço e a ausência de ações sistemáticas de mediação da leitura, fatores que comprometeram o pleno cumprimento da função pedagógica da biblioteca escolar. Apesar dessas limitações foram identificadas potencialidades relacionadas à reorganização do espaço e à possibilidade de integração mais efetiva da biblioteca às práticas pedagógicas desenvolvidas pela escola. Conclui-se que o fortalecimento da biblioteca escolar no contexto rural requer investimentos em acervo diversificado, melhoria da infraestrutura, organização adequada do espaço e implementação de ações contínuas de mediação da leitura, em consonância com as diretrizes da BNCC, visando assegurar o direito à leitura e à formação de leitores críticos.
A importância da gestão em empresas familiares: uma análise do caso Comercial Alfa
(2025) Monteiro, Ana Célia Rocha; Floresta, Uéslei Nobre; Martins, Artur Virgilio Simpson
O presente artigo ressalta os desafios enfrentados pela gestão empresarial de uma empresa familiar, sendo uma instituição que está presente desde a criação das nações e suas economias, o que representa a sua importância essencial para a sociedade, porém, com a evolução da economia e da tecnologia, as empresas familiares se veem diante de uma estagnação em seu crescimento, diante de empresas detentoras de grande envergadura. A empresa familiar precisa saber enfrentar os problemas que poderão ocorrer. Diante desse desafio, uma boa gestão na empresa familiar é capaz de promover uma competição, para que possa gerir aqueles que fazem parte da empresa familiar, dando a todos a responsabilidade de suas respectivas funções. Para a metodologia descrita neste trabalho será utilizada o método qualitativo exploratório de natureza bibliográfica, sendo utilizando o estudo de caso para a apreciação da pesquisa. Os resultados obtidos vêm a atender os objetivos geral e específicos, analisando os desafios de gerenciar uma empresa familiar.
Formação de professores: um olhar para os licenciandos participantes do Programa PIBID em um contexto Amazônico
(2025) Paulo, Efigênia Maria Martins de Melo; Barbosa, Anabela Aparecida Silva; http://lattes.cnpq.br/2900527189559181; http://orcid.org/0000-0002-7738-8563; http://lattes.cnpq.br/5102221730420292
Este artigo nasce do encontro entre o anseio pessoal da autora, estudante do curso de Pedagogia EaD do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, que vivencia diretamente os desafios e as expectativas que permeiam a formação de professores no contexto amazônico. A partir deste lugar de fala, assume a sensibilidade de quem vive a formação à distância, de quem reconhece nela a possibilidade de construção de aproximações transformadora com a prática pedagógica.O objetivo central deste trabalho é discutir as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação docente, focalizando especificamente a experiência dos licenciandos em Pedagogia do IFRO em Porto Velho. A investigação, de natureza qualitativa, se constrói sobre a análise descritiva de fontes bibliográficas, documentos oficiais e dados institucionais do programa. A opção pela abordagem metodológica qualitativa possibilita ir além da análise numérica, buscando aprender os sentidos, as contradições e as potencialidades presentes na experiência formativa. Os resultados indicam que o PIBID promove uma articulação indispensável entre a instituição formadora e os profissionais da educação básica, materializando o diálogo entre teoria e prática, para licenciandos inseridos na complexidade amazônica – marcada por diversidade cultural, desafios logísticos e uma história de lutas –, esta ponte não é um acessório, mas a condição para uma formação significativa e enraizada demonstrando que políticas públicas bem orientadas podem transformar a formação inicial em um processo de intervenção e esperança.
Casos diagnosticados em animais necropsiados no Centro de Diagnostico Veterinário - IFRO (2023 a 2025)
(2026) Gomes, Fabricio Andrade; Caldeira, Flávio Henrique Bravim; http://lattes.cnpq.br/5597380597824897; https://orcid.org/0009-0005-2792-8161
O diagnóstico de enfermidades é fundamental para a vigilância sanitária e a produção animal, especialmente em regiões com carência de dados. Este estudo objetiva levantar as principais causas de mortalidade em animais de domésticos e silvestres no Cone Sul de Rondônia, a fim de demonstrar a importância do laboratório de diagnóstico regional. Analisaram-se retrospectivamente 254 laudos de necropsia do Centro de Diagnóstico Veterinário, emitidos entre janeiro de 2023 e agosto de 2025. Os diagnósticos foram estabelecidos a partir de exames macroscópicos e histopatológicos. Os resultados revelaram que as doenças infecciosas bacterianas foram a principal categoria diagnóstica (27%). Em animais de produção, destacaram-se o carbúnculo sintomático em bovinos (10,53%), a meningite bacteriana em suínos (36,54%) e a hemoncose em ovinos (16,28%), usualmente associado a falhas no manejo preventivo. Em felinos, o traumatismo foi a principal causa de morte (46,15%). Este levantamento demonstra que o diagnóstico post mortem é uma ferramenta estratégica essencial para a região, fornecendo informações que auxiliam na melhoria de práticas de manejo e na vigilância sanitária, impactando positivamente na produção animal e, consequentemente, no desenvolvimento regional.