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Submissões Recentes
Uso do kahoot como estratégia lúdica de aprendizagem no 2º ano do ensino fundamental
(2025) Almeida, Sirlei Cerqueira de; Guardia, Gleison
Este relatório apresenta uma experiência pedagógica com o uso da plataforma Kahoot no 2º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover o engajamento e a aprendizagem ativa dos alunos. A proposta foi aplicada em uma aula de revisão de conteúdos de Matemática, alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece a importância do uso das tecnologias digitais na formação integral dos estudantes. Observou-se que o uso do Kahoot despertou o interesse dos estudantes, promoveu a interação e possibilitou uma avaliação formativa dinâmica e divertida. Além disso, a atividade funcionou como uma avaliação formativa, permitindo ao professor identificar as dificuldades da turma e refletir sobre os próximos passos do planejamento pedagógico. Essa abordagem dialoga com o pensamento de Luckesi (2011), que defende uma avaliação voltada para o acompanhamento e a promoção da aprendizagem. A utilização de tecnologias digitais, como o Kahoot, demonstra-se eficaz ao integrar elementos lúdicos ao processo educativo, respeitando o estágio de desenvolvimento cognitivo das crianças.
Wordwall como ferramenta pedagógica: um relato de experiência no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental
(2025) Farias, Tays de Oliveira Ferreira; Fausto, Ilma Rodrigues de Souza
O presente relatório tem como objetivo apresentar a aplicação prática do recurso digital Wordwall uma ferramenta pedagógica de ensino no processo de aprendizagem com a turma do 4º ano do ensino fundamental. A experiência foi realizada em escola pública municipal Sarah Kubitschek e envolveu o uso da atividade nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, por meio da gamificação, os estudantes demonstraram maior engajamento, participação e motivação, favorecendo a aprendizagem de conteúdos, neste contexto o relato será na disciplina de Língua Portuguesa como nas classes gramaticais: os substantivos sendo eles próprio e comum, foi realizada no laboratório de informática da escola e também compartilhada remotamente via WhatsApp. A prática evidenciou a relevância do uso de ferramentas digitais no ambiente escolar e reforçou o potencial do Wordwall como recurso pedagógico acessível, dinâmico e eficaz. Os resultados obtidos indicam que o uso de tecnologias pode promover a inclusão e contribuir significativamente para o desempenho na aprendizagem dos alunos.
A transformação digital nas micro e pequenas empresas: desafios e oportunidades no contexto brasileiro em 2025
(AYA, 2025) Zorzanello, Sônia Maria; Fausto, Ilma Rodrigues de Souza
O presente trabalho de conclusão de curso tem como tema “A transformação digital de MPEs: Desafios e oportunidades em 2025”, e tem por objetivo analisar como as micro e pequenas empresas estão adotando tecnologias digitais, com foco em ferramentas como e-commerce, redes sociais e sistemas de automação. A pesquisa busca compreender os principais desafios enfrentados por esses empreendimentos durante o processo de digitalização, bem como as oportunidades geradas pela inserção no ambiente digital. Como metodologia, pretende-se utilizar estudos de caso e dados fornecidos por instituições como o Sebrae, que possuem ampla atuação no suporte às MPEs brasileiras. O trabalho contribuirá para a identificação de práticas bem-sucedidas e lacunas ainda existentes no processo de transformação digital, oferecendo subsídios para empresários e gestores que desejam adaptar seus negócios às exigências do mercado atual.
Holding familiar: governança pacificadora, a mediação de conflitos como ferramenta estratégica em holdings familiares
(AYA, 2025) Quadros, Felipe Lima de; Fausto, Ilma Rodrigues de Souza
Este trabalho analisa a mediação de conflitos como ferramenta estratégica na governança de holdings familiares. A pesquisa bibliográfica e o estudo de caso demonstram que a mediação promove a harmonia entre os membros da família, evita litígios e fortalece a continuidade dos negócios. A governança pacificadora é apresentada como um modelo eficaz para lidar com disputas internas, valorizando o capital emocional e promovendo decisões colaborativas. A metodologia utilizada inclui análise documental e entrevistas com gestores de uma holding em estruturação. Os resultados indicam que a mediação contribui para a sustentabilidade das empresas familiares, sendo um diferencial competitivo no cenário atual.
As tendências da inovação tecnológica na educação básica de Ji-Paraná - RO
(2025) Braga, Suelen Cristina Nunes de Godoi; Brito, João Ricardo Lima
Este estudo visa analisar os esforços e estratégias relacionadas à implementação de práticas pedagógicas inovadoras no contexto da Educação Básica, com ênfase na contribuição das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no uso de dispositivos multimidiáticos. O estudo destaca a crescente intensidade da inovação tecnológica no cenário pós-pandemia e os desafios enfrentados pelas escolas no Brasil, especialmente em Ji-Paraná, RO. Tais desafios vão desde a adaptação das práticas pedagógicas até a adaptação dos estilos de aprendizagem e a motivação dos alunos para utilizar as tecnologias. O foco principal deste estudo será a análise de projetos e pesquisas relevantes sobre o uso das tecnologias disponíveis, incluindo o papel dos investimentos na educação e sua contribuição para o desenvolvimento local. O objetivo é investigar como o município de Ji-Paraná pode melhorar o uso de tecnologias educacionais e avançar nas áreas sociais, econômicas e tecnológicas, promovendo o crescimento sustentável da comunidade escolar.