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Inovações e sustentabilidade nas licitações públicas: o impacto das parcerias público-privadas no Brasil
(2025) Sena, Edjane Ramos de Souza; Brito, Maria Kézia Junior de; Barbieri, Luciana Aparecida
A evolução das contratações públicas no Brasil acompanha as transformações sociais, políticas e econômicas do país. Desde os primeiros decretos no período imperial até a regulamentação das licitações modernas, a legislação passou por sucessivas atualizações para atender às crescentes demandas por eficiência, transparência e desenvolvimento sustentável na gestão pública. Nesse contexto, as Parcerias Público-Privadas (PPPs) emergem como uma alternativa estratégica para enfrentar os desafios da administração pública contemporânea, especialmente no que se refere à execução de projetos de grande porte e à ampliação dos serviços públicos. O presente artigo tem como objetivo analisar como as inovações tecnológicas e as práticas sustentáveis implementadas nas PPPs vêm impactando positivamente os processos licitatórios no Brasil. O estudo também discute os marcos legais que regem essas parcerias, suas contribuições para a modernização da gestão pública, bem como os desafios enfrentados para sua consolidação como ferramenta eficaz e transparente. A abordagem considera os aspectos históricos e jurídicos das contratações públicas, com foco na evolução das leis e na incorporação de critérios que vão além da economicidade, valorizando a responsabilidade socioambiental.
Contribuições docentes indígenas Paiter Suruí sobre as pesquisas em etnomatemática
(2025) Suruí, Marli Henrique de Lima Pio; Ferreira Neto, Antônio
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma análise das contribuições de docentes indígenas Paiter Suruí sobre as pesquisas em Etnomatemática. O estudo se classifica como qualitativo com uma abordagem autoetnográfica, foi realizado com a participação de quatro professores indígenas (incluindo a primeira autora deste trabalho) da etnia Paiter Suruí, residentes na Terra Indígena Sete de Setembro, em Cacoal (RO). Teve como fundamentação teórica autores na área da Etnomatemática e os resultados obtidos apontam que a maioria dos participantes da pesquisa já possuem uma experiência relevante na área da pesquisa em Etnomatemática e reconhecem a importância dela para a prática pedagógica dos professores indígenas, bem como para contribuir com a revitalização da cultura e das identidades indígenas.
Avaliação da gestão do SISAN nas regiões brasileiras: análise regional com dados do MapaSAN (2018)
(Nutrivisa Revista de Nutrição e Vigilância em Saúde, 2025) Dias, Ariane Gato; Bento, Isabel Cristina
O objetivo deste estudo foi analisar a consolidação da gestão do Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (SISAN) nos municípios brasileiros em 2018 e contextualizar os achados à luz da Lei Orgânica de Segurança Alimentar e Nutricional (LOSAN). Foi realizado um estudo transversal, quantitativo, com dados de acesso aberto do MapaSAN 2018, abrangendo 2.319 municípios. Os resultados mostraram que 87,49% dos municípios apresentavam gestão não consolidada, com variações regionais significativas. As regiões Nordeste e Sul apresentaram maior proporção de gestão consolidada. A presença das instâncias de gestão e a disponibilidade de recursos foram desiguais entre as regiões. Conclui-se que a consolidação do SISAN depende de governança eficiente, recursos financeiros e articulação intersetorial, influenciados pelo porte populacional e contexto regional. À luz da LOSAN, destaca-se a necessidade de apoio técnico, financeiro e monitoramento por parte dos governos federal e estadual para fortalecer o SISAN.
Análise da compactação e umidade dos solos em diferentes usos e coberturas
(2025) Silva, Valéria Crispim da; Figueredo, Regina Geralda
O presente trabalho tem como objetivo avaliar as características físicas do solo, com ênfase na compactação e na umidade, em diferentes usos e coberturas no município de Ji-Paraná, Rondônia. Foram analisadas duas áreas com distintos manejos: uma destinada ao plantio de seringueira (floresta) e outra utilizada como pastagem. As amostragens foram realizadas em seis pontos por área, nas profundidades de 0–15 cm e 15–30 cm, totalizando 72 amostras. Para a determinação da compactação utilizou-se o penetrômetro de impacto, enquanto a umidade foi obtida por meio do método gravimétrico, conforme metodologia da Embrapa (1997). Os dados foram submetidos à análise estatística (ANOVA) e as médias comparadas pelo teste de Tukey a 5% de significância. Os resultados indicaram que o solo sob cobertura florestal apresentou maior retenção de umidade e menor compactação, evidenciando melhor estrutura física e capacidade de infiltração e armazenamento de água. Já na área de pastagem, observou-se menor umidade, principalmente nas camadas superficiais, e tendência à compactação, ainda que a área tivesse sido recentemente gradeada. A diferença entre os manejos foi mais expressiva na camada de 0–15 cm, demonstrando que o tipo de uso exerce influência direta sobre as condições físicas do solo. Conclui-se que o uso e o manejo inadequado do solo em áreas de pastagem podem comprometer sua estrutura e qualidade física, favorecendo processos de degradação e reduzindo a capacidade produtiva. Por outro lado, as áreas florestadas mantêm melhores condições de umidade e menor compactação, reforçando a importância de práticas de manejo sustentável e da conservação da cobertura vegetal para a manutenção da qualidade do solo e do equilíbrio ambiental.
O ensino da modelagem matemática para educação básica
(2025) Lauto, Jeferson dos Santos; Pereira, Maily Marques
Este estudo investiga a Modelagem Matemática (MM) como uma abordagem pedagógica para o ensino na educação básica, analisando seu potencial para superar a visão da matemática como disciplina inacessível e desconectada da realidade. O trabalho, de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamenta-se em autores de referência como Bassanezi, Biembengut e Almeida, Silva e Vertuan., e dialoga com a BNCC (2022). O objetivo principal é demonstrar que se pode utilizar a Modelagem Matemática no dia a dia escolar como uma metodologia diferenciada e conceituada, transmitindo-se ao aluno que o ensino da Matemática serve para avaliar criticamente o nosso cotidiano. A pesquisa argumenta que a MM, ao traduzir problemas do cotidiano em linguagem matemática, permite aos alunos tornarem-se protagonistas na construção de modelos, promovendo um aprendizado crítico. O texto explora as vantagens da metodologia, como o estímulo à criatividade, mas também suas desvantagens, como a imprevisibilidade. Ilustra a aplicação prática através de exemplos, como a análise calórica de refeições e a estimativa de lixo em um bairro. Conclui-se que, apesar de consolidada academicamente, a MM ainda é subutilizada em salas de aula, sendo necessária maior difusão de suas práticas.