Metodologias ativas em Biologia: rotação por estações na Educação de Jovens e Adultos

Abstract

O ensino de Biologia demanda uma abordagem ampla em que se relacione conteúdos e conceitos diferentes para a compreensão do conteúdo, que por vezes é abstrato e de difícil assimilação por parte dos alunos. No contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) há uma complexidade para o ensino de Biologia, uma vez que nesta modalidade de ensino ocorre uma supressão de conteúdos de modo a adequar-se às reduções do calendário escolar. O presente estudo objetivou investigar a contribuição da Metodologia Ativa Rotação por Estações (RpE) como estratégia de ensino de Ecologia em escolas que ofertam EJA na cidade de Ariquemes/RO. Trata-se de uma pesquisa-ação, de natureza qualitativa e quantitativa, seu desenvolvimento ocorreu em duas instituições de ensino que ofertam EJA na cidade de Ariquemes/RO, os sujeitos da pesquisa foram professores e alunos da EJA. Para coleta dos dados foi utilizado a aplicação de questionários, e a observação participante, e a análise foi realizada a partir da estatística descritiva. Durante a pesquisa foi elaborado o plano de aula para o ensino de Ecologia, utilizando a metodologia ativa de RpE. Foram propostas quatro estações em que diferentes estratégias de ensino foram aplicadas, utilizando recursos lúdicos, práticos e virtuais para o ensino de conceitos básicos da Ecologia. Os alunos demonstraram interesse e se engajaram com as atividades propostas, a aula possibilitou um espaço para a discussão das temáticas, e vinculação ao cotidiano do aluno. Além disso, através dos resultados apresentados durante o processo avaliativo dos alunos, foi possível constatar que houve uma mudança significativa na compreensão dos alunos em relação ao conteúdo ministrado. Concluímos que a metodologia de RpE pode em muito contribuir para o ensino de Biologia no contexto da EJA, tendo em vista que a partir dela é possível o desenvolvimento de diferentes atividades de maneira integrada e contextualizada à realidade do educando da EJA.