Mediação tecnológica: um novo conceito da educação no ensino médio
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Data
2021
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Resumo
O presente texto aborda o cenário de transformação da educação no Ensino Médio, com a intervenção do Projeto de Mediação Tecnológica. Trata-se de uma da vertente na qual o campo de educação se estrutura epistemologicamente e que se encontra bastante evidenciada nos dias de hoje, por conta do momento epidêmico da covid 19 que vivemos. Para fundamentar as análises, a pesquisa baseou-se na abordagem qualitativa de pesquisa por meio de um estudo de caso realizado a partir de análise documental, bibliográfica e coleta de dados. A análise documental, realizada a partir de documentos oficiais, fundamentou o descritivo do contexto de implementação do Projeto no estado; a bibliográfica embasou as reflexões teóricas que subsidiaram a análise dos dados e proposição das ações de intervenção. Os exemplos escolhidos contribuem para o desenvolvimento do aprendizado individual e coletivo (colaborativo) entre os alunos em uma perspectiva interdisciplinar desafiadora tanto para o professor quanto para seus alunos. Espera-se ao final obter um nível de compreensão elevado sobre o Mediação Tecnologia da Educação, permitindo que ela respalde com maior robustez e práxis das ações educativas.
Descrição
Artigo apresentado com fins de desenvolvimento e cumprimento do artigo científico para o curso de Pôs-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática lato Senso, Vilhena - Ro.
Palavras-chave
Ensino médio, Mediação tecnológica, Mediação da educação
Citação
OLIVEIRA, Graciella Sabino de. Mediação tecnológica: um novo conceito da educação no ensino médio. Orientadora: Fátima Hassan Abdalla Novais. 2021. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2021.