Sustentabilidade e resíduos sólidos elétricos: uma proposta de sequência didática para a EPT – IFRO/Campus Porto Velho Calama. Orientadora: Josélia Fontenele Batista

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dc.contributor.advisorBatista, Josélia Fontenele
dc.contributor.authorAlmeida, Ozanir Silva de
dc.date.accessioned2024-11-13T16:41:29Z
dc.date.available2024-11-13T16:41:29Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractA partir da segunda fase da Revolução industrial, o mundo conheceu grandes avanços em diversos setores da cadeia de produção. O surgimento da energia elétrica e, consequentemente, da fabricação de componentes usados no setor elétrico tornaram essencial refletir sobre o descarte adequado dos resíduos elétricos pós-uso e os impactos gerados ao meio ambiente e a saúde humana. As instituições de ensino, dentre elas as que oferecem a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), possuem papel crucial para a formação de sujeitos mais empenhados com as questões ambientais, além de comprometidos com a disseminação de tais conhecimentos. Esta pesquisa teve como objetivo discutir a sustentabilidade e os resíduos sólidos elétricos no currículo dos cursos técnicos do IFRO - Campos Porto Velho Calama, e fomentar práticas educativas interdisciplinares voltadas para estudos e pesquisas sobre a destinação de resíduos elétricos, centradas no princípio educativo da EPT. A metodologia consiste em um estudo de caso e a pesquisa é exploratória, bibliográfica e de viés qualitativo. Os dados foram colhidos através de rodas de conversas junto aos discentes dos cursos técnicos de informática, química, eletrotécnica e edificações do Instituto Federal de Rondônia. Consecutivamente, os dados foram discutidos, analisados e tabulados, seguindo as proposições de análise de conteúdo de Laurence Bardin. As referidas análises deram subsídios para a elaboração do diagnóstico e do produto educacional (Sequência Didática), a fim de melhor compreender a abordagem da temática.
dc.description.abstract2From the second phase of the Industrial Revolution onwards, the world experienced great advances in various sectors of the production chain. The emergence of electrical energy and, consequently, the manufacturing of components used in the electrical sector have made it essential to reflect on the adequate disposal of post-use electrical waste and the impacts generated on the environment and human health. Educational institutions, including those that offer Professional and Technological Education (EPT), play a crucial role in training individuals who are more committed to environmental issues, as well as committed to the dissemination of such knowledge. This research aimed to discuss sustainability and solid electrical waste in the curriculum of technical courses at IFRO - Campos Porto Velho Calama, and to promote interdisciplinary educational practices focused on studies and research on the disposal of electrical waste, centered on the educational principle of EPT. The methodology consists of a case study and the research is exploratory, bibliographic and qualitative. The data was collected through conversation circles with students from technical courses in IT, chemistry, electrical engineering and buildings at the Federal Institute of Rondônia. Consecutively, the data were discussed, analyzed and tabulated, following Laurence Bardin's content analysis propositions. These analyzes provided support for the development of the diagnosis and the educational product (Didactic Sequence), in order to better understand the approach to the topic.
dc.identifier.citationALMEIDA, Ozanir Silva de. Sustentabilidade e resíduos sólidos elétricos: uma proposta de sequência didática para a EPT – IFRO/Campus Porto Velho Calama. Orientadora: Josélia Fontenele Batista. 2024. 77 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1443
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.latteshttps://lattes.cnpq.br/0362935716209836
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Calama
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT)
dc.subjectEnsino
dc.subjectPráticas educativas
dc.subjectMeio ambiente
dc.subjectResíduos elétricos
dc.subjectSequência didática
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordEducational practices
dc.subject.keywordEnvironment
dc.subject.keywordElectrical waste
dc.titleSustentabilidade e resíduos sólidos elétricos: uma proposta de sequência didática para a EPT – IFRO/Campus Porto Velho Calama. Orientadora: Josélia Fontenele Batista
dc.typeDissertação
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Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica, ofertado no Campus Porto velho Calama do Instituto Federal de Rondônia, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação Profissional e Tecnológica.
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