Relato de experiência do projeto “achados e perdidos: ferramentas populares de localização urbana com uso da tecnologia GPS como instrumento de extensão acadêmica para promoção da educação e inclusão tecnológica”

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dc.contributor.advisorPiffer, Douglas Moro
dc.contributor.authorSilva, Emily Taíssa Nascimento da
dc.contributor.authorReis, Gabriel Rodrigues
dc.contributor.authorPetri, Yan Rodrigues
dc.contributor.authorDuarte, Hemerson Lima
dc.date.accessioned2025-05-26T20:51:10Z
dc.date.available2025-05-26T20:51:10Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores, sob a orientação do professor Douglas Moro Piffer
dc.description.abstractO avanço tecnológico tem transformado profundamente nossas vidas, especialmente com a geolocalização, derivada do GPS (Global Positioning System), que se tornou essencial no cotidiano. Este artigo descreve um estudo de pesquisa-ação com o objetivo de promover a educação tecnológica na comunidade acadêmica, apresentando inovações tecnológicas aplicáveis ao uso pessoal, empresarial e público, relatando a experiência dos autores como estudantes do curso de Tecnologia em Redes de Computadores no IFRO – Campus Porto Velho Zona Norte, com enfoque na sua participação em projetos que ligam ensino, pesquisa e extensão. A metodologia adotada seguiu os princípios da Curricularização da Extensão, tendo a pesquisa-ação como principal forma de condução do trabalho. As atividades foram desenvolvidas em etapas que se conectam e se repetem de forma contínua. Primeiro, foi feito o planejamento e o levantamento teórico. Depois, foram definidas as estratégias de ação, colocadas em prática, e em seguida houve a coleta e análise dos dados obtidos. Ao longo de todo o processo, foi realizada uma avaliação constante das ações, finalizando com a divulgação dos resultados alcançados. O estudo teve como foco os aplicativos de navegação que funcionam com informações em tempo real, oferecendo atualizações precisas sobre o trânsito e sobre o que está acontecendo nas estradas. Essa abordagem mais completa ajudou na formação dos estudantes, permitindo que eles aprendessem tanto a parte técnica relacionada às redes de computadores quanto a desenvolver pesquisas, pensar em soluções criativas e saber se comunicar com diferentes públicos. As conclusões reforçam a necessidade de estratégias inovadoras para otimizar o uso de aplicativos de geolocalização, especialmente para pequenos empreendimentos.
dc.description.abstract2Technological advances have profoundly transformed our lives, especially with geolocation, derived from GPS (Global Positioning System), which has become essential in everyday life. This article describes an action-research study with the aim of promoting technological education in the academic community, presenting technological innovations applicable to personal, business and public use, reporting on the authors' experience as students on the Computer Network Technology course at IFRO - Porto Velho Zona Norte Campus, focusing on their participation in projects linking teaching, research and extension. The methodology adopted followed the principles of the Curricularization of Extension, with action research as the main way of conducting the work. The activities were developed in stages that are connected and repeated continuously. First, the planning and theoretical survey were carried out. Then the action strategies were defined and put into practice, followed by the collection and analysis of the data obtained. Throughout the process, the actions were constantly evaluated, ending with the dissemination of the results achieved. The study focused on navigation apps that work with real-time information, offering precise updates on traffic and what is happening on the roads. This more complete approach helped to train the students, allowing them to learn both the technical side of computer networks and how to develop research, think of creative solutions and know how to communicate with different audiences. The conclusions reinforce the need for innovative strategies to optimize the use of geolocation applications, especially for small businesses.
dc.identifier.citationSILVA, Emily Taíssa Nascimento da. [et al.]. Relato de experiência do projeto “achados e perdidos: ferramentas populares de localização urbana com uso da tecnologia GPS como instrumento de extensão acadêmica para promoção da educação e inclusão tecnológica”. Orientador: Douglas Moro Piffer. 2025. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Redes de Computadores), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2025.
dc.identifier.doi10.55908/RGCV19N1-028
dc.identifier.issn1677-9762
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1754
dc.language.isopt_BR
dc.publisherRevista Gestão e Conhecimento
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Zona Norte
dc.publisher.programTecnologia em Redes de Computadores
dc.relation.ispartofseriesn. 1
dc.subjectGeolocalização
dc.subjectGPS
dc.subjectEducação
dc.subjectInclusão
dc.subjectTecnologia
dc.subject.keywordGeolocation
dc.subject.keywordGPS
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordInclusion
dc.subject.keywordTechnology
dc.titleRelato de experiência do projeto “achados e perdidos: ferramentas populares de localização urbana com uso da tecnologia GPS como instrumento de extensão acadêmica para promoção da educação e inclusão tecnológica”
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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