Caminhos para uma escola inclusiva: uma análise das políticas públicas educacionais

Abstract

O estudo apresentado neste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo analisar o papel das políticas públicas educacionais na implementação da educação inclusiva nas escolas do estado de Rondônia. A pesquisa parte da compreensão de que a inclusão escolar é um direito garantido por lei. A investigação busca compreender de que maneira essas políticas foram aplicadas e como podem contribuir para a escola se tornar verdadeiramente inclusiva. A metodologia adotada será de abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e análise documental de legislações e diretrizes educacionais. Espera-se, com esse estudo, colaborar para a reflexão crítica da importância das políticas públicas no contexto da inclusão escolar, apontando caminhos possíveis para a consolidação de uma educação que valorize a diversidade.