Políticas públicas de inclusão na Educação a Distância

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dc.contributor.advisorSilva, Marialva de Souza
dc.contributor.advisorDuarte, Uelinton Aires
dc.contributor.authorLeigue, Ana Maria Sespedes Pessoa
dc.contributor.authorSantos, Arnaldo Ferreira dos
dc.date.accessioned2025-06-03T16:29:30Z
dc.date.available2025-06-03T16:29:30Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionArtigo Científico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, sob a orientação da professora Me. Marialva de Souza Silva e Coorientação do Me. Uelinton Aires Duarte.
dc.description.abstractA educação a distância (EaD) no Brasil tem se consolidado como uma ferramenta estratégica para democratizar o acesso à educação, especialmente em contextos de desigualdade social e geográfica. As políticas públicas voltadas para a inclusão na EaD têm promovido ações como a ampliação da conectividade, o desenvolvimento de tecnologias educacionais e a capacitação docente, permitindo alcançar estudantes em regiões remotas e com necessidades específicas. Contudo, desafios como a infraestrutura tecnológica, a exclusão digital e a necessidade de continuidade administrativa ainda limitam o pleno potencial dessas iniciativas. A integração de esforços entre governos, instituições e sociedade é essencial para consolidar uma educação inclusiva e de qualidade por meio da EaD. Este estudo investiga o papel das políticas públicas na promoção da inclusão na educação a distância no Brasil, com ênfase nos marcos regulatórios, programas governamentais e iniciativas voltadas à redução das desigualdades de acesso e permanência. Para isso, adotou-se uma abordagem baseada na revisão da literatura, buscando compreender como essas políticas contribuem para a democratização do ensino a distância.
dc.description.abstract2Distance education (EaD) in Brazilhasbeenconsolidated as a strategic tool to democratize accesstoeducation, especially in contextsof social andgeographicinequality. Public policies aimedatinclusion in distance learning havepromotedactionssuch as expandingconnectivity, developingeducationaltechnologiesandteaching training, allowingstudentstobereached in remoteregionsandwithspecificneeds. However, challengessuch as technologicalinfrastructure, digital exclusionandtheneed for administrativecontinuity still limitthe full potentialoftheseinitiatives. The integrationofeffortsbetweengovernments, institutionsandsocietyisessentialtoconsolidate inclusive andqualityeducationthroughdistance learning. Thisstudyinvestigatesthe role ofpublic policies in promoting inclusion in distanceeducation in Brazil, withanemphasisonregulatory frameworks, governmentprogramsandinitiativesaimedatreducinginequalities in accessandretention. Tothisend, an approach basedonliterature review wasadopted, seekingtounderstandhowthese policies contributetothedemocratizationofdistance learning.
dc.identifier.citationLEIGUE, Ana Maria Sespedes Pessoa; SANTOS, Arnaldo Ferreira dos. Políticas públicas de inclusão na Educação a Distância. Orientadora: Marialva de Souza Silva; Coorientador: Uelinton Aires Duarte. 2025. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2025.
dc.identifier.doi10.55905/Oelv23n4-144
dc.identifier.issn1696-8352
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1769
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.publisherREVISTA OBSERVATORIO DE LA ECONOMIA LATINOAMERICANA
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Zona Nortept_BR
dc.publisher.programTecnologia em Gestão Pública (EaD)pt_BR
dc.subjectEducação a Distância
dc.subjectInclusão
dc.subjectPolíticas Públicas
dc.subjectTecnologias Educacionais
dc.subjectDemocratização do Ensino
dc.subject.keywordDistance Education
dc.subject.keywordInclusion
dc.subject.keywordPublic Policies
dc.subject.keywordEducational Technologies
dc.subject.keywordDemocratization of Education
dc.titlePolíticas públicas de inclusão na Educação a Distância
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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