Resolução de problemas: metodologia para o ensino de Matemática

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dc.contributor.advisorBarboza, Claudemir Mirandapt_BR
dc.contributor.authorFagundes, Aline Walter ReculianoPort
dc.date.accessioned2023-03-09T20:47:03Z
dc.date.available2023-03-09T20:47:03Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso na modalidade monografia apresentado a Coordenação de Curso de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, Campus Cacoal, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Matemática.
dc.description.abstractEste trabalho trata-se da aplicação de um projeto que foi utilizado a metodologia de resolução de problemas, defendida pelo matemático George Pólya, com o objetivo de aumentar o desempenho de interpretação de problemas matemáticos, promover a participação ativa dos alunos, estimular o raciocínio lógico, melhorar a concentração e o interesse pelas aulas vivenciadas, ressaltando a importância de relacionar os conteúdos matemáticos às atividades diárias dos alunos e proporcionar um ambiente de interação e socialização com os colegas. Assim foi implantado o Projeto de resolução de problemas-Desvendando os mistérios da matemática. Foi realizado com 5 turmas do ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Cacoal. As aulas ocorreram de modo presencial e também pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem. Chegando assim à resposta da pergunta que se está tentando responder: A metodologia de resolução de problemas contribui na aprendizagem escolar? A avaliação do projeto ocorreu através de um questionário com método qualitativo, onde notou-se que os alunos foram construtores do seu próprio conhecimento, compreendendo a matemática através da metodologia de resolução de problemas.pt_BR
dc.description.abstract2This work is about the application of a project that used the methodology of problem solving, defended by the mathematician George Pólya, with the objective of increasing the performance of interpretation of mathematical problems, promoting the active participation of students, stimulating logical reasoning , improve concentration and interest in the classes, emphasizing the importance of relating the mathematical content to the students' daily activities and providing an environment of interaction and socialization with colleagues. This was how the Problem-Solving Project - Unraveling the mysteries of mathematics was implemented. It was carried out with 5 high school classes from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rondônia, Campus Cacoal. The classes took place in person and also through the Virtual Learning Environment. Thus reaching the answer to the question that s being tried to answer: Does the problem solving methodology contribute to school learning? The evaluation of the project took place through a questionnaire with qualitative method, where it was noticed that the students were builders of their own knowledge, understanding mathematics through the problem solving methodology.en
dc.identifier.citationFAGUNDES, Aline Walter Reculiano. Resolução de problemas: metodologia para o ensino de Matemática. Orientador: Claudemir Miranda Barboza. 2020. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Cacoal, 2020.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/181
dc.language.isopt_BRen
dc.publisher.campiCampus Cacoalpt_BR
dc.publisher.programLicenciatura em Matemáticapt_BR
dc.subjectResolução de problemaspt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectRaciocínio lógicopt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subject.keywordProblem solvingen
dc.subject.keywordMathematicsen
dc.subject.keywordLogical reasoningen
dc.subject.keywordMethodologyen
dc.titleResolução de problemas: metodologia para o ensino de Matemáticapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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