O papel do diretor escolar na promoção da Gestão Democrática Escolar Pública
| dc.contributor.advisor | Pinho, Silvia Teixeira de | |
| dc.contributor.author | Silva, Vanessa Rodrigues da | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-08T20:21:01Z | |
| dc.date.available | 2024-07-08T20:21:01Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado com requisito de avaliação parcial à coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública. | |
| dc.description.abstract | A gestão democrática é um modelo de administração que visa a participação ativa de todos os envolvidos em um processo decisório, promovendo a igualdade de direitos e a transparência nas ações. Este estudo investigou o papel do diretor escolar na promoção da gestão democrática na escola pública. Por meio de uma abordagem qualitativa exploratória, foram analisadas as práticas adotadas pelos diretores para envolver a comunidade escolar nas decisões e ações educacionais, os desafios enfrentados na implementação da gestão democrática e o impacto das suas ações na participação dos diferentes atores da escola. Os objetivos foram: (1) Analisar o papel do diretor escolar na promoção da gestão democrática; (2) Identificar os desafios enfrentados pelos diretores na implementação da gestão democrática; (3) Avaliar o impacto das ações do diretor na participação da comunidade escolar na gestão da escola. O estudo analisou o papel do diretor escolar na promoção da gestão democrática, identificou desafios enfrentados na implementação desse modelo e avaliou o impacto das ações do diretor na participação da comunidade escolar. Constatou-se que o diretor desempenha um papel central na promoção da gestão democrática, atuando como agente de mudança e facilitador da participação ativa da comunidade escolar. No entanto, desafios como resistência à mudança e falta de recursos foram identificados, e as ações do diretor foram apontadas como tendo impacto significativo na participação da comunidade escolar na gestão da escola. Este estudo contribui para a compreensão dos desafios e possibilidades da gestão democrática na escola pública, destacando a importância do papel do diretor nesse processo. | |
| dc.description.abstract2 | This study investigated the role of the school principal in promoting democratic management in public schools. Through an exploratory qualitative approach, the practices adopted by principals to involve the school community in decision-making and educational actions, the challenges faced in implementing democratic management, and the impact of their actions on the participation of different school actors were analyzed. The objectives were: (1) To analyze the role of the school principal in promoting democratic management; (2) To identify the challenges faced by principals in implementing democratic management; (3) To evaluate the impact of the principal's actions on the participation of the school community in school management. The study analyzed the role of the school principal in promoting democratic management, identified challenges faced in implementing this model, and evaluated the impact of the principal's actions on the participation of the school community. It was found that the principal plays a central role in promoting democratic management, acting as a change agent and facilitator of active participation by the school community. However, challenges such as resistance to change and lack of resources were identified, and the principal's actions were noted to have a significant impact on the participation of the school community in school management. This study contributes to understanding the challenges and possibilities of democratic management in public schools, highlighting the importance of the principal's role in this process. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Vanessa Rodrigues da. O papel do diretor na Gestão Democrática Escolar Pública. Orientadora: Silvia Teixeira de Pinho. 2024. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Pública EaD). Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnlogia de Rondônia, Porto Velho, 2024. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/936 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.campi | Campus Porto Velho Zona Norte | |
| dc.publisher.program | Tecnologia em Gestão Pública (EaD) | |
| dc.subject | Gestão Democrática | |
| dc.subject | Escola Pública | |
| dc.subject | Direção | |
| dc.subject.keyword | Democratic management | |
| dc.subject.keyword | Education | |
| dc.subject.keyword | Scholl enviroment | |
| dc.title | O papel do diretor escolar na promoção da Gestão Democrática Escolar Pública | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |