Aprendizagens significativas: reações químicas envolvidas na preparação de um bolo
| dc.contributor.advisor | Silva, Lucineia Pacheco de Sousa | |
| dc.contributor.advisor | Azevedo, Vera Lúcia Ribeiro de | |
| dc.contributor.author | Gomes, Kátia Iara Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-18T17:09:14Z | |
| dc.date.available | 2025-02-18T17:09:14Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Artigo apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito avaliativo para conclusão do curso de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, sob a orientação da Ma. Lucineia Pacheco de Sousa Silva e da Coorientadora: Prof.ª Ma. Vera Lúcia Ribeiro Azevedo. | |
| dc.description.abstract | Este artigo, intitulado “Aprendizagens Significativas: Reações Químicas Envolvidas na Preparação de um Bolo”, explora de forma contextualizada a aplicação prática da bioquímica, uma área fundamental da disciplina de química, aos alunos do 3º ano do Ensino Médio no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA), município de Vilhena – RO. A pesquisa, de abordagem qualitativa, viabilizou o experimento aproximando a teoria da prática, objetivando a compreensão dos conteúdos de química e bioquímica de forma interdisciplinar. Realizou-se a oficina com ênfase nos aspectos significativos da prática contextualizada, observando as reações químicas na preparação de um bolo, a qual possibilitou aos alunos desenvolver habilidades e competências nos conceitos básicos da química. Comprovou-se, por meio de questionário prévio e após aplicabilidade do experimento, que os alunos conseguiram aprender os conceitos nas reações químicas, igualmente de que a bioquímica utiliza métodos da química. Ressignificando os conceitos científicos fundamentados na teoria/prática, desta forma, a compreensão teve significância no cotidiano dos alunos. | |
| dc.description.abstract2 | This article, entitled “Meaningful Learning: Chemical Reactions Involved in the Preparation of a Cake”, explores in a contextualized way the practical application of biochemistry, a fundamental area of the chemistry discipline, to students in the 3rd year of High School at the State Education Center of Young People and Adults (CEEJA), municipality of Vilhena – RO. The research, with a qualitative approach, made the experiment possible, bringing theory and practice closer together, aiming to understand the contents of chemistry and biochemistry in an interdisciplinary way. The workshop was held with an emphasis on the significant aspects of contextualized practice, observing chemical reactions in the preparation of a cake, which enabled students to develop skills and competencies in the basic concepts of chemistry. It was proven, through a previous questionnaire and after the applicability of the experiment, that the students were able to learn the concepts in chemical reactions, also that biochemistry uses chemistry methods. Reframing scientific concepts based on theory/practice, in this way, understanding had significance in the students' daily lives. | |
| dc.identifier.citation | GOMES, Kátia Iara Ribeiro. Aprendizagens significativas: reações químicas envolvidas na preparação de bolo. Orientador: Lucineia Pacheco de Sousa Silva. 2025. 24f. Trabalho de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática); Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2025. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1635 | |
| dc.language.iso | Português | pt.BR |
| dc.publisher.campi | Campus Vilhena | pt.BR |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática | pt.BR |
| dc.title | Aprendizagens significativas: reações químicas envolvidas na preparação de um bolo | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt.BR |