Análise da complexidade da gestão escolar em Itapuã do Oeste/RO em 2024 por dependência administrativa
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Data
2025
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Resumo
Este trabalho teve como objetivo analisar a complexidade da gestão escolar no município de Itapuã do Oeste, em Rondônia, com base nos dados do Indicador de Complexidade da Gestão Escolar (ICGE), elaborados pelo INEP para o ano de 2024. A pesquisa, de natureza quantitativa e caráter transversal, utilizou dados públicos para comparar as realidades das redes estadual e municipal de ensino. Os resultados revelam disparidades significativas entre as escolas quanto ao nível de complexidade organizacional, indicando que algumas unidades enfrentam maiores demandas administrativas devido a fatores como número de matrículas, turnos de funcionamento e diversidade de etapas ofertadas. A análise mostra que escolas com maior complexidade exigem estratégias de gestão mais estruturadas, suporte técnico e formação continuada, enquanto aquelas com menor complexidade também requerem atenção para garantir a equidade na oferta educacional. Conclui- se que o uso de indicadores como o ICGE é essencial para orientar políticas públicas mais justas, eficazes e alinhadas às realidades locais. O estudo contribui para a reflexão sobre a importância de considerar o contexto organizacional das escolas no planejamento da gestão e na promoção de uma educação básica de qualidade.
Descrição
Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado ao curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte como requisito de avaliação parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública
Palavras-chave
Gestão escolar, Indicador de complexidade, Política educacional, Educação pública
Citação
CONCEIÇÃO, Francisco Cardoso da. Análise da complexidade da gestão escolar em Itapuá do Oeste/RO em 2024 por dependência administrativa. Orientadora: Isabel Cristina Bento. 2025. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD). Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Porto Velho, 2025