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O silêncio e a repetição no tecido linguístico: mecanismos de significação, poder e suas implicações socioculturais

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Revista Caderno Pedagógico

Resumo

O artigo investiga a complexidade da/na linguagem como um sistema multifacetado de significados, em que o silêncio e a repetição desempenham papéis sígnicos. Assim, é apontado que a linguagem transcende sua função comunicativa, apresentando-se como um tecido interligado de significados, silêncios e repetições que se entrelaçam com outros elementos semióticos. A hermenêutica e a semiótica, conforme discutido por Barthes e Ricoeur, oferecem ferramentas interpretativas para entender como a repetição pode tanto estabilizar quanto subverter significados. Sendo assim, o silêncio é abordado como um componente integral do tecido linguístico, não apenas como ausência, mas como um espaço significativo que sugere, nega ou adia significados. Foucault é citado para enfatizar que o silêncio pode revelar relações de poder subjacentes em qualquer ato comunicativo. Além disso, a repetição é vista como um processo dinâmico que recontextualiza, reinterpreta narrativas e fortalece a memória coletiva e permite uma compreensão em camadas de eventos passados. Dessa maneira, é proposto que a análise da linguagem deve considerar as nuances culturais e sociais que moldam a comunicação ao integrar disciplinas para uma compreensão mais apurada das interações humanas. Assim, o texto convida à exploração das complexas dinâmicas entre expressão, compreensão, poder, resistência e destaca a relevância do tema para múltiplos contextos socioculturais que institucionaliza a língua(gem) como materialidade social.

Descrição

Palavras-chave

Linguagem, Silêncio, Repetição, Linguagem como Tecido, Memória

Citação

JESUS, Sérgio Nunes de. FERRAREZI JUNIOR, Celso. O silêncio e a repetição no tecido linguístico: mecanismos de significação, poder e suas implicações socioculturais. Revista Cardeno Pedagógico. v. 22, n. 9, p. 01-24. Curitiba, 2025. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n9-179