Os gêneros do discurso e a redação do ENEM: o porquê das anulações e eliminações
| dc.contributor.author | Barbosa, Ingrid Letícia Menezes | |
| dc.contributor.author | Jesus, Sérgio Nunes de | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-09T11:38:19Z | |
| dc.date.available | 2024-09-09T11:38:19Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | O objetivo desse trabalho é refletirmos, a partir da teoria dos gêneros do discurso, de Bakhtin (2016), o que enseja o número elevado de eliminação do ENEM por meio da prova de Redação. É válido considerar que a base teórica do dialogismo é estabelecida a partir das camadas das interrelações que permeiam o discurso. Isto posto, aponta para questões fundamentais como o contexto – ideologia – e, principalmente, as significações comunicativas. Sendo assim, a sua ligação com outras áreas do conhecimento torna-se fundamental com os textos que se referendam a outros textos constituídos pela linguagem. Logo, ao partir desses pressupostos, irá definir, diga-se de passagem, com outras vozes / dizeres / discursos / não ditos que se tornam sentidos outros. Assim, utilizamos uma abordagem teórico-metodológica da análise do discurso dialógica analisando os dados estatísticos de notas zero nas redações do ENEM dos anos de 2009 a 2022, com vistas a apontar caminhos para uma formação linguística dialógica. | |
| dc.description.abstract2 | The objective of this work is to reflect, based on Bakhtin's (2016) theory of speech genres, what leads to the high number of eliminations from the ENEM through the Writing test. It is valid to consider that the theoretical basis of dialogism is established from the layers of interrelations that permeate the discourse. That said, it points to fundamental issues such as context – ideology – and, mainly, communicative meanings. Therefore, its connection with other areas of knowledge becomes fundamental with texts that refer to other texts constituted by language. Therefore, when starting from these assumptions, it will define, by the way, with other voices / sayings / speeches / unsaid that become other meanings. Thus, we use a theoretical-methodological approach to dialogical discourse analysis, analyzing statistical data on zero grades in ENEM essays from 2009 to 2022, with a view to pointing out paths for dialogical linguistic training. | |
| dc.identifier.citation | BARBOSA, Ingrid Letícia Menezes; JESUS, Sérgio Nunes de. Os gêneros do discurso e a redação do ENEM: o porquê das anulações e eliminações. Cuadernos de Educación Y Desarrollo, v. 16. n. 7, p. 1-20, 2024. | |
| dc.identifier.issn | 1989-4155 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1225 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | http://lattes.cnpq.br/9648583745536616 | |
| dc.publisher | Europub European Publications | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | |
| dc.subject | Redação do ENEM. Gêneros do discurso. Perspectiva bakhtiniana. Dialogismo. | |
| dc.subject.keyword | ENEM writing. Speech genres. Bakhtinian perspective. Dialogism. | |
| dc.title | Os gêneros do discurso e a redação do ENEM: o porquê das anulações e eliminações | |
| dc.type | Article | |
| local.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8255-751X |