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O papel da cultura digital na construção de novas metodologias de ensino em EPT

dc.contributor.advisorAlves, Kariston Dias
dc.contributor.authorArantes, Isabela Ribeiro
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2523228512851440
dc.date.accessioned2026-05-19T20:06:11Z
dc.date.available2026-05-19T20:06:11Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica.
dc.description.abstractA cultura digital tem promovido mudanças significativas nos processos educacionais, influenciando as formas de ensino e aprendizagem, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar como a cultura digital influencia os processos pedagógicos e contribui para a construção de metodologias de ensino mais dinâmicas e inovadoras na EPT. Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, baseada na análise de artigos científicos publicados nos últimos anos. Os materiais foram selecionados em bases acadêmicas, sendo organizados e analisados considerando a relação com a cultura digital, metodologias ativas e tecnologias educacionais. Os resultados evidenciaram que a cultura digital amplia as possibilidades pedagógicas ao favorecer práticas mais interativas, colaborativas
dc.description.abstract2Digital culture has promoted significant changes in educational processes, influencing teaching and learning practices, especially in Professional and Technological Education. In this context, this study aims to analyze how digital culture influences pedagogical processes and contributes to the development of more dynamic and innovative teaching methodologies in Professional and Technological Education. To achieve this, the research was conducted through a qualitative bibliographic review, based on the analysis of scientific articles published in recent years. The materials were selected from academic databases and were organized and analyzed considering their relation to digital culture, active methodologies, and educational technologies. The results showed that digital culture expands pedagogical possibilities by promoting more interactive, collaborative, and student-centered practices, highlighting the use of active methodologies and digital resources as elements that contribute to more meaningful learning. In addition, it was observed that the integration of technologies into teaching also presents challenges, especially regarding teacher training and the intentional pedagogical use of these tools. It is concluded that digital culture directly influences pedagogical processes by encouraging the adoption of more innovative methodologies, contributing to the development of educational practices aligned with contemporary demands.
dc.identifier.citationARANTES, Isabela Ribeiro. O papel da cultura digital na construção de novas metodologias de ensino em EPT. Orientador: Kariston Dias Alves. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica). Instituto Federal de ROndônia, Porto Velho, 2026.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2609
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Zona Nortept_BR
dc.publisher.programEspecialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectCultura digital
dc.subjectEducação Profissional e Tecnológica
dc.subjectMetodologias ativas.
dc.subject.keywordDigital culture
dc.subject.keywordProfessional and Technological Education
dc.subject.keywordActive methodologies.
dc.titleO papel da cultura digital na construção de novas metodologias de ensino em EPT
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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