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A desconexão entre a formação técnica em administração e as demandas de inovação e sustentabilidade no mercado de trabalho

dc.contributor.advisorPiffer, Douglas Moro
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8754245231535185
dc.contributor.authorSilva, Raimundo Lázaro
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4586779044252593
dc.contributor.authorOrcidhttps://orcid.org/0009-0008-7827-0453
dc.date.accessioned2026-04-27T19:10:58Z
dc.date.available2026-04-27T19:10:58Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso de Especilaização em Docência da Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Docência em Educação Profissional e Tecnológica.
dc.description.abstractA formação técnica em Administração precisa alinhar currículos e metodologias ativas com demandas de inovação, sustentabilidade e competências digitais para fortalecer a educação técnica e a empregabilidade regional. O estudo tem por objetivo analisar a articulação entre a formação técnica em administração e as demandas de inovação e sustentabilidade no mercado de trabalho. Optou-se pela realização de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, baseada na análise de literatura e documentos normativos. Os resultados foram categorizados e analisados por meio das dimensões: Competências e Demandas do Mercado de Trabalho; Currículos e Práticas Pedagógicas; e Estratégias de Alinhamento Curricular e Desenvolvimento Regional. Conclui-se que a desconexão entre competências demandadas pelo mercado, currículos e práticas pedagógicas evidencia a urgência de estratégias de alinhamento curricular que integrem inovação e sustentabilidade, visando ao desenvolvimento regional e à maior empregabilidade.
dc.description.abstract2Technical education in Administration needs to align curricula and active methodologies with the demands of innovation, sustainability, and digital competencies in order to strengthen technical education and regional employability. The study aims to analyze the relationship between technical training in Administration and the demands for innovation and sustainability in the labor market. A bibliographic research approach was adopted, with a qualitative orientation, based on the analysis of literature and normative documents. The results were categorized and analyzed through the following dimensions: Competencies and Labor Market Demands; Curricula and Pedagogical Practices; and Strategies for Curriculum Alignment and Regional Development. It is concluded that the disconnect between market-demanded competencies, curricula, and pedagogical practices highlights the urgency of curriculum alignment strategies that integrate innovation and sustainability, aiming at regional development and increased employability.
dc.identifier.citationSILVA, Raimundo Lázaro da. A desconexão entre a formação técnica em administração e as demandas de inovação e sustentabilidade no mercado de trabalho. Orientador: Douglas Moro Piffer. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2541
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Zona Nortept_BR
dc.publisher.programEspecialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectFormação Técnica
dc.subjectAdministração
dc.subjectInovação
dc.subjectSustentabilidade
dc.subjectCompetências Digitais.
dc.subject.keywordTechnical Education
dc.subject.keywordAdministration
dc.subject.keywordInnovation
dc.subject.keywordSustainability
dc.subject.keywordDigital Skills.
dc.titleA desconexão entre a formação técnica em administração e as demandas de inovação e sustentabilidade no mercado de trabalho
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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