A inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs): uma análise sobre as TICs na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo analisar as possibilidades e os desafios enfrentados na aplicação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) da rede de ensino brasileira, considerando as demandas contemporâneas da formação para o mundo do trabalho e para a cidadania digital. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, de natureza descritiva e exploratória, realizado por meio de revisão bibliográfica em periódicos nacionais publicados entre 2023 e 2026, com levantamento nas bases SciELO Brasil e LILACS. Foram selecionados cinco artigos científicos que atenderam aos critérios de inclusão estabelecidos. Os resultados evidenciam que as TICs vêm se consolidando como instrumentos estratégicos para a inovação metodológica, o desenvolvimento de competências técnicas e digitais e a articulação entre teoria e prática na EPT. Entretanto, persistem desafios relacionados à formação docente, à infraestrutura institucional e à necessidade de políticas públicas eficazes que garantam suporte e continuidade na implementação das tecnologias. Conclui-se que a integração das TICs na Educação Profissional e Tecnológica deve ser compreendida como um processo sistêmico, que envolve dimensões pedagógicas, estruturais e formativas, sendo fundamental para a construção de uma educação mais crítica, inclusiva e alinhada às exigências do século XXI.