Evasão na Educação Profissional e Tecnológica: desafios e perspectivas

Abstract

A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) assume papel estratégico no desenvolvimento socioeconômico ao articular formação geral e qualificação para o mundo do trabalho. Nesse contexto, a evasão escolar constitui um dos principais desafios enfrentados por essa modalidade de ensino, comprometendo a trajetória formativa e a efetividade das políticas públicas educacionais. Este estudo tem como objetivo analisar os fatores associados à evasão na EPT, bem como discutir estratégias voltadas à permanência estudantil. Trata-se de uma pesquisa de qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica realizada em bases de dados como SciELO e Portal de Periódicos CAPES, publicadas entre 2010 e 2025. A evasão na EPT apresenta caráter multifatorial, estando relacionada, sobretudo, a condições socioeconômicas desfavoráveis, à necessidade de conciliação entre trabalho e estudo, à insuficiência de apoio pedagógico, à desmotivação discente e ao desalinhamento entre expectativas dos estudantes e a proposta formativa institucional. Ademais, verifica-se que a fragilidade das políticas de assistência estudantil e a persistência de currículos fragmentados contribuem para o agravamento do problema. Conclui-se que o enfrentamento da evasão na EPT demanda a implementação de políticas públicas estruturantes, o fortalecimento de ações institucionais de permanência e a adoção de práticas pedagógicas integradoras, capazes de promover o engajamento discente e assegurar a permanência e o êxito acadêmico.