Licenciatura em Física
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Navegando Licenciatura em Física por Orientadores "Bezerra, Mauro Guilherme Ferreira"
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Item Circuitos elétricos: experimento de baixo custo em física para o ensino médio(2023) Ferreira, Hyorran Cristian Paes; Bezerra, Mauro Guilherme FerreiraEsse artigo tem como objetivo propor o desenvolvimento de um experimento didático de baixo custo sobre a associação de resistores elétricos para o ensino médio, com o intuito de contextualizar o ensino de física à realidade dos alunos. A escolha de explorar o tema de circuitos elétricos surge da dificuldade dos alunos em compreender fenômenos elétricos, destacando a necessidade de estratégias mais eficazes. Detalhamos a metodologia, desde a seleção de materiais acessíveis até a montagem dos circuitos em caixas de acrílico. Os resultados indicam que abordagens práticas e experimentais, como a proposta neste estudo, podem ser cruciais para tornar o ensino de Física dinâmico e efetivo, permitindo que os alunos estabeleçam conexões mais sólidas entre a teoria e as aplicações práticas no mundo real.Item Construção e adaptação de um sistema óptico de baixo custo para projeções hemisféricas(2023) Carvalho, Victor Esmite Barroso de; Bezerra, Mauro Guilherme FerreiraEste trabalho aborda a fabricação e implementação de lentes de resina epóxi para adaptação em um sistema de projeção digital para domo hemisférico. A análise das lentes inclui testes com iluminação, revelando características internas e distâncias focais. Embora algumas irregularidades tenham sido observadas, a produção das lentes apresenta uma notável economia em relação às lentes comerciais. O custo de produção é detalhadamente apresentado, destacando a viabilidade econômica da abordagem. A metodologia acessível permite a replicação por outros pesquisadores, ampliando as possibilidades de criação de sistemas para projeções hemisféricas em que podem ser utilizadas em ambientes educacionais.Item Física dos submarinos: explorando a hidrostática com python(2023) Furtado, Kenedy Daniel Calegari; Bezerra, Mauro Guilherme FerreiraO presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma simulação física sobre os fenômenos de hidrostática, utilizando como base a linguagem de programação Python para futuras aplicações nas aulas de física do ensino médio. A motivação para o trabalho surgiu a partir de notícia sobre o submersível Titan que teve grande repercussão mundial, e muitas dúvidas sobre o fenômeno de implosão. A escolha pela linguagem Python foi devido à sua facilidade em adicionar parâmetros que condicionam a uma simulação com mais precisão. A metodologia da pesquisa inclui a introdução à programação em Python, a definição de constantes físicas, o cálculo da pressão e a apresentação de diferentes parâmetros. Como resultado, os autores identificaram a necessidade de incorporar eventos contemporâneos ao ensino, permitindo que os alunos conectem a teoria às aplicações do mundo real. Isso pode ser uma ferramenta eficaz no ensino, pois proporciona aos alunos uma forma diferente da tradicional de aprender.Item O paradoxo do cone: desvendando os segredos da mecânica com viés experimental(Brazilian Journal of Development, 2025) Souza Júnior, José Adérson de; Bezerra, Mauro Guilherme FerreiraA Física é uma ciência da natureza que embora seja apresentada de forma algébrica e massivamente matemática para os estudantes do ensino médio, possui caráter essencialmente experimental. Visando destacar essa nuance experimentalista do ensino de Física, o presente trabalho nos brinca com um roteiro experimental que ensina a construir através de um roteiro prático o famoso experimento do duplo cone. O experimento em questão entra na categoria de paradoxo, por ir contra as previsões intuitivas que os estudantes possam ter sobre objetos em plano inclinados. O produto educacional proposto explora conceitos de conservação de energia, centro de massa, rotação e translação de corpos rígidos. A aliança do rústico com a tecnologia também é explorada, uma vez que um dos recursos utilizados é um aplicativo de celular que visa auxiliar o estudante a chegar nas medidas dos ângulos de inclinação em relação a horizontal e o ângulo de inclinação central. O artigo vem de encontro a proposta de um ensino de físico que trabalhe em experimentos com situações práticas que ajude seus estudantes a compreender um dos maiores temas cobrados em Física no ENEM: a Mecânica.Item Síntese de nanopartículas magnéticas no ensino de nanociência e nanotecnologia para a formação docente(2023) Barbosa, Gabriel Marcos Rodrigues; Bezerra, Mauro Guilherme FerreiraO presente trabalho apresenta um relato de caso que explora a prática de síntese de nanopartículas magnéticas como uma metodologia inovadora na formação docente. Motivado pela crescente relevância do estudo de Nanociência e Nanotecnologia (N&N) no ensino médio, o estudo visa observar de que forma a prática experimental no âmbito da N&N durante a formação docente pode contribuir para a capacitação de professores mais preparados para lidar com tais temáticas na educação básica, conforme sugerem os documentos normativos. A atividade consistiu na realização do processo de síntese através da coprecipitação de nanopartículas magnéticas, incluindo a avaliação de suas características qualitativas e aspecto visual. Inicialmente, os resultados não foram satisfatórios, mas, por meio de ajustes baseados em cálculos e experimentação, alcançou-se o sucesso na síntese e na obtenção do produto esperado. Os resultados destacam o desenvolvimento de competências docentes e a motivação renovada para abordar temas avançados e relevantes no contexto atual. Por fim, ressalta-se a eficácia da síntese de nanopartículas na formação de professores, fornecendo insights sobre o uso de métodos práticos na abordagem de temas relacionados a N&N e na preparação do docente para abordar conceitos fundamentais de Física Moderna no ensino médio, trazendo esta ciência para a perspectiva dos tempos atuais.