Licenciatura em Ciências Biológicas

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Navegando Licenciatura em Ciências Biológicas por Orientadores "Rodrigues, Paulla Vieira"

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    A curricularização da extensão no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Rondônia - Campus Colorado do Oeste
    (2023) Almeida, Mikeli de Andrade; Rodrigues, Paulla Vieira
    Considerando as normativas vigentes que orientam a gestão da Extensão universitária, o presente trabalho propõe a análise do cenário atual da Curricularização da Extensão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- Campus Colorado do Oeste, em especial, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. O delineamento metodológico traz um estudo de caso, de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e objetivos descritivos. Para obtenção de resultados foram utilizados dados primários por meio de análise documental e bibliográfica pertinente ao tema e dados secundários por meio do levantamento de dados internos. Os resultados da pesquisa indicam que o IFRO- Campus Colorado do Oeste apresenta suas normativas institucionais alinhadas aos marcos legais federais ao que tange a Curricularização da Extensão, porém, acredita-se que é necessário um maior planejamento para que as atividades sejam desenvolvidas de forma eficiente
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    Desafios e perspectivas da docência na educação básica em tempos de pandemia
    (2022) Silva, José Bento da; Rodrigues, Paulla Vieira
    Devido à pandemia do novo coronavírus, houve a necessidade em adaptar a rotina a nova realidade. No ensino, uma das alternativas foi substituir atividades presenciais por aulas remotas. Com a adoção dessa estratégia, muitas dificuldades foram enfrentadas por toda comunidade escolar. Diante desse cenário, levantou-se a seguinte questão norteadora: Quais foram os principais desafios enfrentados por professores das escolas estaduais e municipais da cidade de Colorado do Oeste - RO em tempos de pandemia? Além disso, quais são as perspectivas dos professores nesse novo cenário de pós-pandemia, com a volta do ensino presencial. Nesse contexto, o presente trabalho buscou investigar essas questões, utilizando como método a execução de questionários para professores de cinco escolas públicas da cidade de Colorado do Oeste. Os resultados mostraram que a tecnologia é uma aliada na educação a distância e que muitos docentes não se mostraram preparados para essa realidade. A desigualdade social é um grande problema, que dificultou o acesso à educação de qualidade de muitos alunos e possivelmente muitas estratégias terão que ser repensadas para que a volta ao ensino presencial seja de qualidade. Além de professores que não tivessem acesso a formação continuada implicando no bom desenvolvimento do ensino remoto