A inclusão de crianças com autismo no ambiente escolar

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dc.contributor.advisorVargas, Jefferson Aristiano
dc.contributor.authorOliveira, Gilvânia Pinto Reis
dc.date.accessioned2024-02-21T16:23:26Z
dc.date.available2024-02-21T16:23:26Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionArtigo Científico apresentado ao curso de Licenciada em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciada em Ciências Biológicas
dc.description.abstractInclusão escolar: Um olhar amplo para as pessoas com deficiência. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) IFRO- Instituto Federal Campus Colorado do Oeste-Ro. Pessoas com deficiência possuem por lei o direito de serem incluídas na sociedade. O objetivo deste trabalho é criar uma base de conhecimentos dos professores a respeito da inclusão dos estudantes com TEA na rede regular de ensino, considerando o papel dos professores como essencial nesse processo. A metodologia é promover um questionário com questões abertas, onde as professoras possam expressar seu dia a dia. Onde, cada professora diz que à aluno com TEA em sala de aula e tem a capacidade de promover a inclusão. Possui vários aspectos no processo de ensino aprendizagem que inclui os objetivos e os procedimentos para avaliar um aluno com suas necessidades para oferecer um ensino de qualidade.
dc.description.abstract2School inclusion: A broad look at people with disabilities. Course Completion Work (Degree in Biological Sciences) IFRO- Instituto Federal Campus Colorado do Oeste-Ro. People with disabilities have the right by law to be included in society. The objective of this work is to create a knowledge base for teachers regarding the inclusion of students with ASD in the regular education network, considering the role of teachers as essential in this process. The methodology is to promote a questionnaire with open questions, where the teachers can express their daily lives. Where, each teacher says that she supports students with ASD in the classroom and has the ability to promote inclusion. It has several aspects in the teaching-learning process that includes the objectives and procedures to assess a student with their needs to provide quality education.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Gilvânia Pinto Reis. A inclusão de crianças com autismo no ambiente escolar. Orientador: Jefferson Aristiano Vargas. 2024. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciada em Ciências Biológicas), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Colorado do Oeste, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/768
dc.language.isopt_BR
dc.publisher.campiCampus Colorado do Oeste
dc.publisher.programLicenciatura em Ciências Biológicas
dc.subjectInclusão escolar
dc.subjectTranstorno do Espectro Autista
dc.subjectEnsino e aprendizagem
dc.subject.keywordSchool inclusion
dc.subject.keywordAutism spectrum disorder
dc.subject.keywordTeaching and learning
dc.titleA inclusão de crianças com autismo no ambiente escolar
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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