Os desafios de integrar teoria e prática na EPT

Abstract

Este estudo analisa os desafios da integração entre teoria e prática na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), problemática historicamente associada à dualidade estrutural da educação brasileira e à fragmentação curricular. Fundamentado nos pressupostos da formação omnilateral e do trabalho como princípio educativo, com base em autores como Frigotto, Ciavatta, Saviani e Ramos, o trabalho discute a necessidade de superação da lógica tecnicista por meio do currículo integrado e de metodologias ativas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e análise documental, utilizando a técnica de análise de conteúdo conforme Bardin (2011). A análise evidenciou que a fragmentação curricular, a formação docente insuficiente e o distanciamento entre escola e mundo do trabalho constituem entraves à efetivação de uma formação integral. Conclui-se que a integração entre teoria e prática exige reorganização curricular, fortalecimento da formação docente e ampliação de parcerias institucionais, visando consolidar uma EPT comprometida com o desenvolvimento regional e a transformação social.