O DUA na formação inicial de professores: um olhar para o contexto da Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

O Universal Design for Learning (UDL), ou Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é um tema fundamental para a efetividade da educação inclusiva. Entretanto, ainda que consideremos sua relevância social e educacional, é visível o desconhecimento de seus princípios, fundamentos e formas de possibilitar o respeito aos diferentes estilos de aprendizagem. Este estudo nasceu da inquietação de professoras em formação que, ao perceberem a crescente demanda social por uma educação mais inclusiva, constataram que a ênfase na personalização da inclusão parece não caminhar ao lado da preocupação com a inclusão integral dos estudantes. As experiências em estágios curriculares e em Programas de Iniciação à Docência (PIBID) demonstram que a escola é um espaço rico, diverso e complexo e que necessita ser pensada a partir de sua diversidade. Os Institutos Federais nasceram como projeto de inclusão social para atender a população em situação de maior vulnerabilidade em sua diversidade. As discussões sobre o real atendimento ou não dessa missão social têm sido constantes em encontros e eventos institucionais da rede.