O Novo Ensino Médio: um estudo de caso a partir da escola de tempo integral do município de Espigão D’Oeste/RO
| dc.contributor.advisor | Nobre, Chimene Kuhn | |
| dc.contributor.author | Klann, Adriani | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Daniel Klann | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-02T22:57:01Z | |
| dc.date.available | 2024-08-02T22:57:01Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Artigo apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública. | |
| dc.description.abstract | O estudo é voltado à análise do novo Ensino Médio, analisando uma escola integral presente no município de Espigão D’Oeste (RO), levando em consideração que a escola, juntamente com a ação educadora, são considerados fatores essenciais para a nova realidade e os desafios que com ela surgem. O objetivo geral do estudo é verificar os impactos gerados pela implantação do Novo Ensino Médio em tempo integral e os reflexos na vida acadêmica e social do aluno, a partir da realidade da escola Novo Tempo do município de Espigão do Oeste – RO. Para tanto, os objetivos específicos são: identificar quais são os reais impactos e as suas consequências no que diz respeito à implantação do Novo Ensino Médio; constatar o que ainda se apresenta como impedimento quanto a ação prática da aplicação do Novo Ensino Médio, nas diferentes escolas públicas do Brasil. A metodologia usada é a pesquisa exploratória e descritiva através de um estudo de caso. Como resultados verificou se que o Novo Ensino Médio trouxe modificações não apenas na carga horária das aulas, mas também nos custos proporcionados pelo Governo Estadual e Federal para a escola, contudo, apesar dos desafios e problemas enfrentados, esse novo cenário proporcionou uma significativa melhora no preparo dos alunos para o meio universitário e ao mercado de trabalho que almejam seguir. | |
| dc.description.abstract2 | The study is focused on the analysis of the new High School, analyzing a full-time school present in the municipality of Espigão D’Oeste (RO), taking into account that the school, together with the educational action, are considered essential factors for the new reality and the challenges that come with it. The general objective of the study is to verify the impacts generated by the implementation of the New Full-time Secondary School and the reflections on the academic and social life of the student, based on the reality of the Novo Tempo school in the municipality of Espigão do Oeste – RO. Therefore, the specific objectives are: to identify what are the real impacts and their consequences with regard to the implementation of the New High School; to verify what still presents itself as an impediment regarding the practical action of the application of the New Secondary School, in the different public schools in Brazil. The methodology used is exploratory and descriptive research through a case study. As a result, it was verified that the New Secondary School brought changes not only in the class hours, but also in the costs provided by the State and Federal Government for the school, however, despite the challenges and problems faced, this new scenario provided a significant improvement in preparing students for the university environment and for the job market they wish to follow. | |
| dc.identifier.citation | KLANN, Adriani. CARDOSO, Daniel Klann. O Novo Ensino Médio: um estudo de caso a partir da escola de tempo integral do município de Espigão D’Oeste/RO. Orientadora: Chimene Kuhn Nobre. 2023. 19f. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2023. | |
| dc.identifier.doi | 10.5281/zenodo.7579353 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/979 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Revista ft | |
| dc.publisher.campi | Campus Porto Velho Zona Norte | |
| dc.publisher.program | Tecnologia em Gestão Pública (EaD) | |
| dc.subject | Ensino Integral | |
| dc.subject | Escola Novo Tempo | |
| dc.subject | Novo Ensino Médio | |
| dc.subject | ImImplementação e adaptação. | |
| dc.subject.keyword | Comprehensive Education | |
| dc.subject.keyword | New Time School | |
| dc.subject.keyword | New High School | |
| dc.subject.keyword | Implementation and adaptation | |
| dc.title | O Novo Ensino Médio: um estudo de caso a partir da escola de tempo integral do município de Espigão D’Oeste/RO | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |