Oficinas musicais na EPT: caminhos formativos no IFRO-Campus Guajará-Mirim

Abstract

O presente produto educacional nasce como desdobramento sensível da Dissertação de Mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), campus Porto Velho Calama. Intitulado “Caminhos e possibilidades da inserção da música na EPT: Oficinas de música no IFRO”, o material emerge da pesquisa “A Pérola do Mamoré: a música como elemento impulsionador da aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica no IFRO – Campus Guajará-Mirim”, orientada pelo Prof. Dr. Alexandre Santos de Oliveira, e se ancora na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, no macroprojeto Práticas Educativas no Currículo Integrado. Este produto é atravessado pela música como linguagem de encontro, escuta e pertencimento. Mais do que um recurso didático, ele se configura como convite: convite à vivência, à experimentação e à presença do sensível no cotidiano escolar. As oficinas propostas buscam abrir espaços para práticas musicais, em diálogo com os saberes técnicos, culturais e humanos que compõem a Educação Profissional e Tecnológica. As orientações aqui reunidas destinam-se a professores e professoras de diferentes áreas do conhecimento que desejam incorporar a música às suas práticas pedagógicas, reconhecendo-a como potência formativa capaz de promover engajamento, expressão, interação e participação ativa dos(as) estudantes. A música, nesse percurso, não é acessório, mas eixo articulador de experiências educativas significativas. A oficina foi concebido a partir da observação da prática profissional e aplicado em contexto real, assumindo o caráter de protótipo pedagógico com potencial de replicabilidade em outros espaços da EPT, respeitando suas especificidades e territórios. Sua abrangência é regional, mas seu sentido é amplo: formar sujeitos sensíveis, críticos e conscientes de si e do mundo. Espera-se que este produto contribua para a construção de práticas pedagógicas inovadoras e humanizadoras, fortalecendo a formação integral, omnilateral e politécnica defendida pela Educação Profissional e Tecnológica. Que a música, aqui, siga sendo ponte entre saberes, pessoas e mundos e que ecoe como possibilidade de aprendizagem, transformação e permanência afetiva no espaço escolar. Educação Profissional Tecnológica. Música. Currículo. Instituto Federal. Práticas docentes.