Ensino remoto e projeto de ensino: possibilidades de práticas pedagógicas no curso Técnico em Computação Gráfica do IFRO
| dc.contributor.author | Cordenonsi, Adriana Zanki | |
| dc.contributor.author | Calegari, Eliana Paula | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-20T16:51:01Z | |
| dc.date.available | 2025-02-20T16:51:01Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Este capítulo faz parte do livro: Perspectivas da Educação: História e Atualidades - Volume 5 / Resiane Paula da Silveira (organizadora). – Formiga (MG): Editora Uniesmero, 2022. 208 p. : il. | |
| dc.description.abstract | Neste trabalho intenciona-se refletir sobre práticas pedagógicas realizadas no contexto da pandemia de coronavírus (Covid-19). Para isso, parte-se da experiência em um projeto interdisciplinar desenvolvido no curso Técnico em Computação Gráfica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Porto Velho Zona Norte, em 2020/2, envolvendo todas as disciplinas do módulo. Através da metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos, buscou-se, a partir de uma abordagem integradora, realizar atividades com o objetivo de criar soluções que contribuíssem com o trabalho realizado na CATANORTE (Cooperativa Rondoniense de catadores e catadoras de materiais recicláveis), no intuito de melhorar a divulgação da coleta seletiva na cidade, incentivando a educação ambiental. As atividades realizadas pelos alunos incluíram pesquisa sobre coleta seletiva e situação dos catadores, criação de logotipo, de toy art, de materiais para mídias sociais, de roteiro para animação, execução da animação e elaboração de relatório sobre o trabalho realizado. Todo o projeto foi desenvolvido de forma remota, em função da pandemia, utilizando ferramentas online e gratuitas. A execução do projeto interdisciplinar durante o período de ensino remoto foi um grande desafio, mas com a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos os resultados foram satisfatórios, os alunos que puderam participar do projeto envolveram-se com as atividades e apresentaram propostas que podem contribuir com a divulgação da coleta seletiva em Porto Velho. | |
| dc.description.abstract2 | This is the report of an interdisciplinary project developed in the Technical Course in Computer Graphics of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rondônia Campus Zona Norte, in 2020/2, involving all the disciplines of the Module. Through the Project-Based Learning methodology, it was sought, from an integrative approach, to carry out activities aimed at creating solutions that would contribute to the work done at CATANORTE (Cooperativa Rondoniense de catadores e catadoras de materiais recicláveis), in order to improve the dissemination of selective collection in the city, encouraging environmental education. The activities carried out by the students included research about selective collection and the situation of the collectors, logo creation, toy art, materials for social media, script for animation, animation, and report writing. The entire project was developed remotely, due to the pandemic of COVID 19, using free online tools. The execution of the project during the remote teaching period was a great challenge, but with the active methodology based on projects the results were satisfactory, the students who were able to participate got involved with the activities and presented good quality proposals. Keywords: Project-Based Learning. Interdisciplinarity. Vocational and Technological Education. Remote Teaching. | |
| dc.identifier.citation | CORDENONSI, Adriana Zanki; CALEGARI, Eliana Paula. Ensino remoto e projeto de ensino: possibilidades de práticas pedagógicas no curso Técnico em Computação Gráfica do IFRO. In: SILVEIRA, Resiane Paula da. (org.). Perspectivas da educação: histórias e atualidades - volume 5. Formiga, MG: Editora Uniesmero, 2022. p. 159-174. Disponível em: https://www.uniesmero.com.br/2022/05/perspectivas-da-educacao-historia-5.html. | |
| dc.identifier.doi | 10.5281/zenodo.6544671 | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-84599-47-5 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1640 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | https://lattes.cnpq.br/3416587593576108 | |
| dc.lattes | http://lattes.cnpq.br/2585905622643904 | |
| dc.publisher | UNIESMERO | |
| dc.publisher.campi | Campus Porto Velho Zona Norte | |
| dc.subject | Aprendizagem Baseada em Projetos | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject | Educação Profissional e Tecnológica | |
| dc.subject | Ensino remoto | |
| dc.subject.keyword | Project-Based Learning | |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinarity | |
| dc.subject.keyword | Vocational and Technological Education | |
| dc.subject.keyword | Remote Teaching | |
| dc.title | Ensino remoto e projeto de ensino: possibilidades de práticas pedagógicas no curso Técnico em Computação Gráfica do IFRO | |
| dc.type | Book chapter | |
| local.contributor.organizador | Silveira, Resiane Paula da |