Projeto Político Pedagógico: entre a teoria e a prática
| dc.contributor.advisor | Gomes, Sandra Monteiro | |
| dc.contributor.author | Rubim, Yago de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-16T17:30:42Z | |
| dc.date.available | 2023-05-16T17:30:42Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Física como requisito parcial para obtenção do título de graduação em Física. | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados obtidos em uma pesquisa em que optou-se por analisar o Projeto Político Pedagógico de uma escola pública de um município do estado de Rondônia e verificar, se o documento construído representa a identidade da escola, se atende as necessidades da comunidade interna e externa especialmente, no tocante aos processos de ensino e aprendizagem da disciplina de física. A originalidade do estudo dar-se ao fato de não haver estudos envolvendo escolas do referido município com ênfase no projeto político pedagógico. A pesquisa, possui uma abordagem qualitativa (Chizzotti, 2001); (Minayo, 2009), e adotou-se a pesquisa de campo e a análise documental para o desenvolvimento metodológico do estudo (Gonçalves, 2001); (Andrade, 1999). Os conteúdos abordados durante a discussão teórica foram, planejamento e projeto político pedagógico. O interesse em desenvolver pesquisa nessa perspectiva, fundamenta-se pelo fato de estarmos num curso de licenciatura e sempre que possível, buscamos aproximar através da pesquisa, teoria e prática. O estudo possui relevância e importância significativa, especialmente no meio acadêmico, considerando que contribui para discussões e reflexões acerca da temática em questão. Autores como Libâneo (2006), (Luckesi, 2011), Gadotti e Romão (1997), Vasconcellos (2002), Veiga (2013), Lück (2006) entre outros, nos auxiliaram nas discussões e reflexões acerca da problemática do estudo. | pt-BR |
| dc.description.abstract2 | This article aims to present the results obtained in a research in which it was decided to analyze the Political Pedagogical Project of a public school in a municipality in the state of Rondônia and to verify whether the constructed document represents the identity of the school, if it serves the needs of the internal and external community, especially with regard to the teaching and learning processes of the discipline of physics. The originality of the study is due to the fact that there are no studies involving schools in that municipality with an emphasis on the pedagogical political project. The research has a qualitative approach (Chizzotti, 2001); (Minayo, 2009), and field research and document analysis were adopted for the methodological development of the study (Gonçalves, 2001); (Andrade, 1999). The contents covered during the theoretical discussion were, planning and pedagogical political project. The interest in developing research from this perspective, is based on the fact that we are in a degree course and whenever possible, we seek to bring them closer through research, theory and practice. The study has significant relevance and importance, especially in academia, considering that it contributes to discussions and reflections on the topic in question. Authors such as Libâneo (2006), (Luckesi, 2011), Gadotti and Romão (1997), Vasconcellos (2002), Veiga (2013), Lück (2006), among others, helped us in discussions and reflections on the study's issues. | en |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/330 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt-BR |
| dc.publisher.campi | Campus Porto Velho Calama | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Física | |
| dc.subject | Projeto político-pedagógico | pt-BR |
| dc.subject | Teoria | pt-BR |
| dc.subject | Prática | pt-BR |
| dc.subject.keyword | Politic-pedagogic Project | pt-BR |
| dc.subject.keyword | Theory | pt-BR |
| dc.subject.keyword | Practice | pt-BR |
| dc.title | Projeto Político Pedagógico: entre a teoria e a prática | pt-BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt-BR |