Gestão de sala de aula e o uso de tecnologia digitais: o uso de tecnologia no dia a dia do professor
| dc.contributor.advisor | Fausto, Ilma Rodrigues de Souza | |
| dc.contributor.author | Fontinele, Luciana Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-19T12:32:25Z | |
| dc.date.available | 2025-08-19T12:32:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Relatório científico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, como requisito parcial para obtenção do grau de Pós Graduação, junto ao Curso Informática na Educação sob a orientação do professora Dra. Ilma Rodrigues de Souza Fausto. | |
| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a evolução do uso de tecnologias digitais na gestão de sala de aula, sob a perspectiva de uma professora com 25 anos de carreira. O objetivo é demonstrar como as ferramentas digitais transformaram a educação, ampliando o acesso ao conhecimento, personalizando o ensino e incentivando o aprendizado contínuo. O relato aborda a transição de métodos tradicionais, como documentos datilografados e mimeógrafos, para a incorporação gradual de computadores, impressoras e, mais recentemente, ferramentas como Google Drive e diários eletrônicos. Destaca-se a importância do planejamento colaborativo entre professores e o engajamento dos alunos por meio de jogos online e plataformas interativas como o Kahoot!. O texto reflete sobre os desafios e a necessidade de desenvolver habilidades críticas para lidar com o excesso de informações e garantir o acesso igualitário à tecnologia, ressaltando a disposição da autora em buscar novos conhecimentos e adaptar-se às inovações tecnológicas. | |
| dc.description.abstract2 | This paper presents an experience report on the evolution of digital technology use in classroom management, from the perspective of a teacher with 25 years of career experience. The objective is to demonstrate how digital tools have transformed education, expanding access to knowledge, personalizing teaching, and fostering continuous learning. The report addresses the transition from traditional methods, such as typewritten documents and mimeographs, to the gradual incorporation of computers, printers, and, more recently, tools like Google Drive and electronic diaries. The importance of collaborative planning among teachers and student engagement through online games and interactive platforms like Kahoot! is highlighted. The text reflects on the challenges and the need to develop critical skills to deal with information overload and ensure equal access to technology, emphasizing the author's willingness to seek new knowledge and adapt to technological innovations. | |
| dc.identifier.citation | Fontinele, Luciana Rodrigues. Gestão de sala de aula e o uso de tecnologia digitais: o uso de tecnologia no dia a dia do professor. Relatório técnico científico(Especialização em Informática na Educação (EaD)) - Instituto Federal de Rondônia, Ji-Paraná, IFRO, 2025. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1965 | |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.publisher.campi | Campus Ji-Paraná | pt_BR |
| dc.publisher.program | Especialização em Informática na Educação (EaD) | pt_BR |
| dc.subject | Tecnologia na Educação | |
| dc.subject | Gestão de sala de aula | |
| dc.subject | Ferramentas digitais | |
| dc.subject | Relato de experiência | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject.keyword | Technology in Education | |
| dc.subject.keyword | Classroom Management | |
| dc.subject.keyword | Digital Tools | |
| dc.subject.keyword | Experience Report | |
| dc.subject.keyword | Teacher Training | |
| dc.title | Gestão de sala de aula e o uso de tecnologia digitais: o uso de tecnologia no dia a dia do professor | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |