Metodologia aplicadas ao ensino de ciências para alunos com transtorno do espectro autista – revisão de literatura

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dc.contributor.advisorCarvalho, Elaine Oliveira Costa de
dc.contributor.authorPereira, Adriana de Lima
dc.contributor.authorSantos, Caroline Kelze Arza
dc.date.accessioned2023-06-21T18:58:33Z
dc.date.available2023-06-21T18:58:33Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Artigo Científico) apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus GuajaráMirim, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Ciências com Habilitação em Biologia.pt-BR
dc.description.abstractcontexto, é sempre um desafio ensinar um aluno autista, considerando toda a diversidade apresentada pelo transtorno. Esta pesquisa teve como objetivo analisar e elencar as metodologias utilizadas em sala de aula com os alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino de Ciências, descrevendo a importância das metodologias na aprendizagem dos alunos autistas e desta forma construir uma rede de informações junto à comunidade escolar e acadêmica sobre aspectos relacionados ao TEA. A pesquisa se caracteriza como abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e cunho exploratório.O levantamento dos dados foi realizado nas bases de dados científicos das plataformas Periódicos Capes, Google acadêmico e SciELO. Vinte e cinco publicações foram selecionadas para este estudo, nas quais as metodologias mais mencionadas foram a gamificação, o uso de imagens e atividades lúdicas em geral. Os resultados obtidos fazem-nos perceber a carência ainda de pesquisas e material exclusivo para o ensino de pessoas com TEA entendendo que a melhoria da educação sempre perpassa pela capacitação dos profissionais em educação, visando uma educação inclusiva real. Certamente este artigo também contribuirápara os processos de ensino de um modo geral e, em específico para o ensino de ciências com alunos autistas.pt-BR
dc.description.abstract2Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder, mainly characterized by a deviation in the development of social relationships, in this context, it is always a challenge to teach an autistic student, considering all the diversity presented by the disorder. This research aimed to analyze and list the methodologies used in the classroom with students diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Science teaching, describing the importance of methodologies in the learning of autistic students and thus building a network of information with the school and academic community on aspects related to TEA. The research is characterized as a qualitative approach, of a bibliographic nature and exploratory nature. The data collection was carried out in the scientific databases of the platforms Periódicos Capes, Google academic and SciELO. Twenty-five publications were selected for this study, in which the most mentioned methodologies were gamification, the use of images and recreational activities in general. The results obtained make us realize the lack of research and exclusive material for teaching people with ASD, understanding that the improvement of education always permeates the training of professionals in education, aiming at a real inclusive education. Certainly this article will also contribute to the teaching processes in general, and specifically to the teaching of science with autistic students.in general, and specifically to the teaching of science with autistic students.pt-BR
dc.identifier.citationPEREIRA, Adriana de Lima; SANTOS, Caroline Kelze Arza. Metodologia aplicadas ao ensino de ciências para alunos com transtorno do espectro autista – revisão de literatura. Orientadora: Elaine Oliveira Costa de Carvalho. 2022. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Guajará-Mirim, 2022.pt-BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/398
dc.language.isopt_BRpt-BR
dc.publisher.campiCampus Guajará-Mirim
dc.publisher.programLicenciatura em Ciências com habilitação em Química ou Biologia
dc.subjectAutismopt-BR
dc.subjectEducação Inclusivapt-BR
dc.subjectmetodologiaspt-BR
dc.subjectensino de ciênciaspt-BR
dc.subject.keywordAutismpt-BR
dc.subject.keywordInclusive Educationpt-BR
dc.subject.keywordMethodologiespt-BR
dc.subject.keywordScience teachingpt-BR
dc.titleMetodologia aplicadas ao ensino de ciências para alunos com transtorno do espectro autista – revisão de literaturapt-BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt-BR
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