Análise de dados na educação profissional e tecnológica: o uso do Microsoft Power Bi para qualificação da tomada de decisões institucionais

Abstract

A acelerada digitalização dos processos formativos torna a competência em análise de dados condição basilar para a melhoria da qualidade educacional. Este estudo investiga de que modo o Microsoft Power BI pode contribuir para as decisões pedagógicas e administrativas nos cursos técnicos ofertados pelo Instituto Federal de Rondônia (IFRO). O objetivo consiste em propor um modelo de análise de dados voltado ao desenvolvimento da cultura analítica na gestão educacional. A pesquisa utilizou revisão bibliográfica, análise documental e estudo exploratório com dados educacionais públicos, especificamente aqueles provenientes das bases disponibilizadas pela Plataforma Nilo Peçanha (PNP), utilizando o Microsoft Power BI como ferramenta de apoio ao tratamento e à visualização dos dados. A análise permitiu identificar padrões relacionados à evasão, ao desempenho e à gestão de recursos na Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando o potencial das ferramentas de Business Intelligence para apoiar a construção de indicadores educacionais. Os resultados indicaram que a utilização de painéis interativos favoreceu a compreensão de fenômenos educacionais complexos e ampliou as possibilidades de análise para a tomada de decisão institucional. Conclui-se que a inclusão de práticas de análise de dados na Educação Profissional e Tecnológica pode contribuir para maior transparência institucional, fortalecendo a gestão baseada em dados e a qualificação das intervenções pedagógicas.