O ensino a distância na formação policial militar: mediação pedagógica e o desafio da formação omnilateral na polícia militar de Rondônia

Abstract

O artigo analisa o desenvolvimento do ensino militar na Polícia Militar de Rondônia-PMRO, pois enfatiza a integração da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) com as transformações sociais, tecnológicas e o uso da Educação a Distância (EaD). Para a metodologia foi utilizado a pesquisa bibliográfica e documental que deu suporte para a construção do ambiente do ensino militar na PMRO. Sendo assim, fundamentado na pedagogia histórico-crítica, o estudo destaca o papel do professor como mediador, responsável pela promoção da formação integral do policial por meio de tecnologias emergentes, uma vez que, visa a autonomia profissional, reflexão crítica e responsabilidade social. Apesar da forte tradição hierárquica e disciplinar que caracteriza a educação militar, o estudo propõe a ressignificação desses princípios, articulando-os com a abordagem pedagógica que fomente o pensamento crítico e a autonomia do aluno, sem prejuízo ao papel estrutural da hierarquia. A implementação do EaD na corporação, visa a superação de barreiras geográficas e insuficiência de pessoal, ampliando-se a formação contínua com investimento na qualificação dos tutores e na adoção de práticas dialógicas. A partir dessa perspectiva, o ensino a distância não deve ser a reprodução do método presencial, mas estratégia que articule teoria, prática e valores organizacionais, bem como o fortalecimento do sentimento de pertencimento, identidade institucional e responsabilidade social.