Educação ambiental e compostagem: estratégias de ensino e aprendizagem no Ensino Médio entre 2016 e 2025

Abstract

Nos últimos anos, a preocupação com a preservação ambiental tem ganhado destaque mundial diante da necessidade de reduzir os impactos da degradação causada pela ação humana. Nesse sentido, a Educação Ambiental (EA) surge como um instrumento essencial para sensibilizar a sociedade sobre os cuidados com o meio ambiente, promovendo reflexões e incentivando a adoção de práticas sustentáveis que contribuam para um equilíbrio ecológico mais duradouro. Nesse cenário de fortalecimento da EA, torna-se necessário considerar não apenas os desafios ambientais em escala global, mas também aqueles que se manifestam no cotidiano escolar, como a crescente geração de resíduos orgânicos. Neste sentido, a compostagem aparece como instrumento de sustentabilidade em ambiente escolar. Para a elaboração deste trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica com base em material já publicado, com os temas relacionados às estratégias de ensino e aprendizagem voltado à Compostagem, no Ensino Médio em cenário nacional entre os anos de 2016 e 2025. A investigação foi conduzida nas plataformas digitais Google Acadêmico e SciELO, a partir das quais foram selecionados cinco artigos científicos, de acordo com os critérios previamente definidos, sendo assim, foram analisadas as estratégias de ensino e aprendizagem vinculadas à temática da compostagem no contexto da EA no Ensino Médio. Após a análise dos artigos, concluiu-se que a compostagem, quando inserida no contexto escolar, ultrapassa a sua dimensão técnica de tratamento de resíduos e passa a configurar-se como uma estratégia pedagógica significativa no processo de ensino e aprendizagem na EA.