Impactos das tecnologias digitais e da inteligência artificial sobre a autonomia e o pensamento crítico na educação profissional e tecnológica

Abstract

As tecnologias digitais e a Inteligência Artificial têm ocupado espaço crescente na Educação Profissional e Tecnológica, ampliando possibilidades de aprendizagem, mas também suscitando preocupações quanto ao uso acrítico desses recursos. Este estudo teve como objetivo investigar os impactos da utilização das tecnologias digitais e da Inteligência Artificial sobre a autonomia e o pensamento crítico dos estudantes na Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e análise teórico-reflexiva, realizada por meio da análise de produções nacionais e internacionais, que discutem tecnologia, cultura digital e formação crítica, e pesquisas nacionais sobre o tema. Os resultados da análise teórico-reflexiva indicaram que o uso descontextualizado dessas ferramentas pode favorecer comportamentos passivos e dependência cognitiva, enquanto sua utilização mediada pedagogicamente pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia e da reflexão crítica. Conclui-se que a mediação docente é fundamental para promover uma utilização consciente e formativa das tecnologias digitais e da Inteligência Artificial no contexto educacional.