Desafios nas séries iniciais: lacunas na formação dos pedagogos no ensino de matemática
| dc.contributor.advisor | Pereira, Maily Marques | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Izabel Aparecida Fogaça | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-05T14:13:10Z | |
| dc.date.available | 2025-11-05T14:13:10Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação de Curso de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, Campus Cacoal, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Matemática. | |
| dc.description.abstract | Este artigo apresenta um estudo referente aos desafios no ensino da matemática nas séries iniciais, considerando a formação dos pedagogos e seu impacto na aprendizagem dos acadêmicos do curso de pedagogia. O objetivo deste artigo é analisar os desafios e as deficiências na formação matemática dos pedagogos, tendo em vista, sua carga horária, a preparação dos acadêmicos e outros aspectos relevantes. Compreender esses fatores é essencial para analisar as dificuldades e desafios enfrentados pelos pedagogos no ensino da matemática nos anos iniciais. Diante dessas questões, é comum que os pedagogos, especialmente os recém-formados, sintam insegurança ao exercer a profissão. Os resultados apontam que a formação matemática nos cursos de Pedagogia ainda é enxuta, com carga horária reduzida. Isso pode refletir na forma como os futuros professores se sentem ao trabalhar a matemática nos anos iniciais. Este trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa e revisão bibliográfica, tendo como principais canais de coleta de dados os sites Periódicos Capes e google acadêmico, com a utilização de descritores alinhados à temática investigada. | |
| dc.description.abstract2 | This article presents a study on the challenges of teaching mathematics in the early grades, considering the training of pedagogues and its impact on the learning of students in pedagogy programs. The objective of this article is to analyze the challenges and deficiencies in the mathematics training of pedagogues, taking into account their workload, the preparation of students, and other relevant aspects. Understanding these factors is essential to analyzing the difficulties and challenges faced by pedagogues who do not teach mathematics in the early grades. Given these demands, it is common for pedagogues, especially recent graduates, to feel insecure about practicing their profession. The results indicate that mathematics training in pedagogy programs is also exhausting, with reduced workloads. This may reflect how future teachers feel about working with mathematics in the early grades. This work was developed through research and literature review, using the Jornal do Cabo website and Google Scholar as the main data collection channels, using descriptors aligned with the research topic. | |
| dc.identifier.citation | CARVALHO, Izabel Aparecida Fogaça. Desafios nas séries iniciais: lacunas na formação dos pedagogos no ensino de matemática / Izabel Aparecida Fogaça Carvalho. - Cacoal, 2025. 17 f. Orientador(a): Profª. Me. Maily Marques Pereira. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Cacoal, 2025. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2103 | |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.lattes | http://lattes.cnpq.br/3657482760807779 | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | pt_BR |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Matemática | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Desafios | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Matemática | |
| dc.subject | Pedagogos | |
| dc.subject.keyword | Learning | |
| dc.subject.keyword | Challenges | |
| dc.subject.keyword | Teaching | |
| dc.subject.keyword | Mathematics | |
| dc.subject.keyword | Educators | |
| dc.title | Desafios nas séries iniciais: lacunas na formação dos pedagogos no ensino de matemática | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |