Estratégias para melhorar o IDEB dos anos iniciais das Escolas Públicas Municipais do Município de Ministro Andreazza - RO

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dc.contributor.advisorBarbosa, Sandra Carla Pereira
dc.contributor.authorSilva, Célio Souza da
dc.contributor.authorVitória, Ivônia Ardissão Boldrine da
dc.date.accessioned2024-11-19T18:38:36Z
dc.date.available2024-11-19T18:38:36Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionArtigo apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.
dc.description.abstractConsiderando a educação como o meio mais importante para o desenvolvimento pessoal e social dos indivíduos, torna-se imprescindível que esta educação seja de qualidade. Para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para melhoria do ensino, foi criado o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), o qual é um mecanismo de monitoramento na qualidade da educação no país, calculado a partir dos indicadores de fluxo escolar e das médias de desempenho da Prova Brasil. Nesse sentido, este artigo objetivou analisar o desempenho das escolas públicas do município de Ministro Andreazza-RO nas avaliações do IDEB, que são aplicadas a cada dois anos em turmas do quinto e nono ano do ensino fundamental, que atendem requisitos do MEC. Esta análise surgiu a partir do declínio apresentado nas médias das turmas dos anos iniciais do ensino fundamental I, que ocorreram nos anos de 2019 e 2021. O intuito da análise foi o de articular estratégias a curto e médio prazo, para melhorar o índice de aprendizado, alcançando, assim, as metas estabelecidas pelo MEC. Vale dizer que os dados analisados foram coletados em sites do governo federal. Para formulação de estratégias, que visam melhorar as metas analisadas, foram realizadas pesquisas qualitativas, de caráter bibliográfico e documental, nas quais se pôde constatar pouca variação nas estratégias adotadas pela Secretária Municipal de Educação (SEMED); além disso, muitas funcionaram de maneira ineficaz, não atingindo o nível de aprendizado esperado para o alcance das metas estabelecidas pelo Governo Federal. Dessa maneira, conclui-se que há uma grande necessidade de adoção de estratégias, com métodos eficazes, voltados diretamente para o processo de ensino.
dc.description.abstract2Considering education as the most important means for the personal and social development of individuals, it is essential that this education is of high quality. The IDEB (Basic Education Development Index) was created to measure the quality of national learning and set targets for improving teaching. The IDEB is a mechanism for monitoring the quality of education in the country, calculated based on school flow indicators and the Prova Brasil performance averages. The aim of this article is to analyze the performance of public schools in the municipal network of the municipality of Ministro Andreazza-RO, in the IDEB assessments, which are applied every two years to fifth and ninth grade classes that meet the MEC's requirements. This analysis was based on the decline in the averages of the classes in the early years of elementary school, which occurred in 2019 and 2021. The purpose of the analysis is to articulate short- and medium-term strategies to improve the learning index, thus achieving the goals set by the MEC. The data analyzed was collected from federal government websites. In order to formulate strategies to improve the targets analyzed, qualitative bibliographic and documentary research was carried out. There was little variation in the strategies adopted by the Municipal Secretary of Education (SEMED) and many worked ineffectively, thus failing to achieve the level of learning expected to reach the targets set by the Federal Government. In this way, there is a great need to adopt strategies with effective methods aimed directly at the teaching process.
dc.identifier.citationSILVA, Célio Souza da; VITÓRIA, Ivônia Ardissão Boldrine da. Estratégias para melhorar o IDEB dos anos iniciais das Escolas Públicas Municipais do Município de Ministro Andreazza - RO. Orientadora: Sandra Carla Pereira Barbosa. 2024. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Pública EaD), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Ministro Andreazza, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1461
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Zona Nortept_BR
dc.publisher.programTecnologia em Gestão Pública (EaD)pt_BR
dc.subjectÍndice de Desenvolvimento da Educação Básica
dc.subjectMeta
dc.subjectQualidade
dc.subject.keywordBasic Education Development Index
dc.subject.keywordTarget
dc.subject.keywordQuality
dc.titleEstratégias para melhorar o IDEB dos anos iniciais das Escolas Públicas Municipais do Município de Ministro Andreazza - RO
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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