Evasão escolar na Educação Profissional e Tecnológica: análise da influência da cultura digital e da relação trabalho – educação

Abstract

A evasão escolar na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) representa um dos principais desafios das instituições de ensino brasileiras, sendo influenciada por desigualdades sociais, econômicas e tecnológicas que afetam a trajetória dos estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar os fatores associados à evasão escolar na EPT, considerando a influência da cultura digital e da relação entre trabalho e educação. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, fundamentada em autores como Dermeval Saviani, Gaudêncio Frigotto, Acácia Kuenzer, Pierre Lévy e Maria Luiza Belloni, além da análise de documentos oficiais e dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Os resultados evidenciaram que a evasão escolar é um fenômeno multifatorial, relacionado às desigualdades socioeconômicas, à inserção precoce no mercado de trabalho, à exclusão digital e às dificuldades de permanência estudantil, agravadas no contexto pós-pandêmico. Também se observou que práticas pedagógicas tecnicistas e pouco integradas à formação humanística contribuem para a desmotivação dos estudantes. Conclui-se que o enfrentamento da evasão escolar exige políticas institucionais integradas, voltadas à assistência estudantil, inclusão digital, fortalecimento da formação integral e desenvolvimento de práticas pedagógicas mais inclusivas e contextualizadas, favorecendo a permanência e o sucesso escolar na EPT.