Matemática e música: construindo significados de forma interdisciplinar
| dc.contributor.advisor | Freitas, Sirley Leite | |
| dc.contributor.author | Lira, Jamylie Pacheco de | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-21T15:09:01Z | |
| dc.date.available | 2024-08-21T15:09:01Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal. | |
| dc.description.abstract | O estudo trata-se de uma análise da matemática e da música no contexto educacional, que busca significar o processo de ensino-aprendizagem da matemática por meio da música, buscando proporcionar um ambiente interdisciplinar e motivador. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica que analisa trabalhos de diferentes autores abordando contextualizações ligadas ao ensino da matemática, investigação da música no ensino, a interdisciplinaridade e a construção dos significados, tendo como exemplos projetos aplicados dentro e fora do Brasil. O estudo demonstra que a relação matemática e música traz inúmeros benefícios, pois é uma alternativa interdisciplinar e busca benefício para ambas as partes. Após a pesquisa conclui-se que é necessário mais valorização, do tema em tela, por parte da escola, pois possibilita reorganizar as estratégias educacionais e desenvolver um ambiente educacional mais prazeroso e diversificado, além de promover o desenvolvimento de competências cognitivas múltiplas. | |
| dc.description.abstract2 | The study is an analysis of mathematics and music in the educational context, which seeks to signify the teaching-learning process of mathematics through music, seeking to provide an interdisciplinary and motivating environment. It is characterized as a bibliographical research that analyzes works of different authors approaching contextualizations linked to the teaching of mathematics, investigation of music in teaching, interdisciplinarity and the construction of meanings, having as examples projects applied inside and outside Brazil. The study demonstrates that the mathematical relationship and music brings numerous benefits, as it is an interdisciplinary alternative and seeks benefits for both parties. After the research, it is concluded that it is necessary to increase the value of the topic on the part of the school, since it makes it possible to reorganize the educational strategies and to develop a more pleasant and diversified educational environment, besides promoting the development of multiple cognitive competences. | |
| dc.identifier.citation | LIRA, Jamylie Pacheco de. Matemática e música: construindo significados de forma interdisciplinar. 2019. 24f. Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Ciências e Matemática, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Cacoal, 2019. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1126 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | http://lattes.cnpq.br/8516390215380090 | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias | |
| dc.subject | Música | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject | Aprendizado | |
| dc.subject | Educação matemática | |
| dc.subject.keyword | Music | |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinarity | |
| dc.subject.keyword | Learning | |
| dc.subject.keyword | Mathematical education | |
| dc.title | Matemática e música: construindo significados de forma interdisciplinar | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |