Desafios da educação profissional e tecnológica (EPT): uma leitura sobre a evasão escolar nos Centros Estaduais de Educação Profissional da Bahia

Abstract

A formação técnica de nível médio tem ocupado um relevante papel no desenvolvimento social e econômico ao preparar os estudantes para o mercado de trabalho. Ainda assim, a saída precoce dos estudantes constitui um desafio recorrente nas instituições públicas, o que motiva este estudo a analisar fatores associados à permanência de discentes nos Centros Estaduais de Educação Profissional da Bahia e identificar estratégias capazes de minimizar a evasão. O estudo foi conduzido por meio de pesquisa de natureza bibliográfica, de abordagem qualitativa. Foram consultados artigos científicos e publicações disponíveis em bases acadêmicas e sites especializados, selecionados conforme a temática apresentada. A análise evidenciou que as condições socioeconômicas adversas constituem fatores determinantes para a evasão escolar, visto que o público-alvo tem a necessidade de conciliar trabalho e estudo, dificuldades de aprendizagem e fragilidade no acompanhamento pedagógico estiveram entre os fatores mais recorrentes. Também se observou que políticas de assistência estudantil, orientações acadêmicas e aproximação entre a família e a escola, favoreceram maior comprometimento. Conclui-se que a redução da evasão demanda ações institucionais integradas, contínuas e atentas às condições sociais e educacionais dos estudantes, de modo a fortalecer sua permanência nas escolas e ampliar as oportunidades de aprendizagem e melhorar a qualidade da formação técnica oferecida.