História da Matemática: recurso metodológico para associação de conteúdos Matemáticos.
| dc.contributor.advisor | Freitas, Sirley Leite | |
| dc.contributor.author | Klein, Lucas Noel Almeida | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-19T18:29:47Z | |
| dc.date.available | 2024-08-19T18:29:47Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Artigo apresentado à Pós-Graduação Ensino, Ciência e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito para a obtenção do título de Especialista em Ensino, Ciência e Matemática. | |
| dc.description.abstract | A presente pesquisa tem por objetivo investigar a história da matemática como metodologia de ensino e como aplicá-la em sala de aula vinculando-a aos conteúdos da disciplina de matemática. O estudo ancora-se em autores com trabalhos direcionados a história da matemática como, Chaquiam (2015), D´Ambrósio (2009), Eves (2011), entre outros estudiosos da referida área e em pesquisa de campo. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública estadual no município de Cacoal no estado de Rondônia e foi desenvolvida em três etapas sendo elas: Aplicação de questionário destinado aos docentes, aplicação da metodologia história da matemática vinculada aos conteúdos matemáticos envolvendo docente e alunos e por fim a entrevista realizada com o docente para verificar a eficácia da metodologia. Concluímos que a pesquisa alcançou seu objetivo antes traçado, pois a metodologia que foi aplicada foi bem avaliada, conforme evidenciado na entrevista concedida pelo professor participante do estudo. | |
| dc.description.abstract2 | The present research aims to investigate the history of mathematics as a teaching methodology and how to apply it in the classroom by linking it to the contents of the mathematics discipline. The study is anchored in authors with works directed to the history of mathematics, such as Chaquiam (2015), D'Ambrósio (2009), Eves (2011), among other scholars in that area and in field research. The research was carried out in a state public school in the municipality of Cacoal in the state of Rondônia and was developed in three stages: Application of a questionnaire for teachers, application of the history of mathematics methodology linked to mathematical contents involving the teacher and students and finally the interview with the teacher to verify the effectiveness of the methodology. We conclude that the research reached its previously described goal, since the methodology that was applied was well evaluated, as evidenced in the interview given by the professor participating in the study. | |
| dc.identifier.citation | KLEIN, Lucas Noel Almeida. História da Matemática: recurso metodológico para associação de conteúdos Matemáticos. 2018. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1097 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática | |
| dc.subject | História da matemática | |
| dc.subject | Metodologia | |
| dc.subject | Conteúdo matemático | |
| dc.subject | Professor | |
| dc.subject.keyword | History of mathematics | |
| dc.subject.keyword | Methodology | |
| dc.subject.keyword | Mathematical content | |
| dc.subject.keyword | Teacher | |
| dc.title | História da Matemática: recurso metodológico para associação de conteúdos Matemáticos. | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |