Filosofia verde: decolonialidade, sustentabilidade e emergências epistêmicas

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dc.contributor.authorValim, Ricardo
dc.date.accessioned2024-03-16T14:25:57Z
dc.date.available2024-03-16T14:25:57Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTrabalho submetido, aprovado apresentado e Publicado na Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente (ISSN: 2675-813X - V. 4, Nº 4, 2023) do IV Congresso on-line Internacional de Sustentabilidade.
dc.description.abstractAs várias transformações pelas quais passa a sociedade, sobretudo, derivadas do fomento tecnológico tem possibilitado à humanidade criar novos espaços dialógicos e pensar temáticas pertinentes. Temas como a conservação do meio ambiente por meio de uma educação ambiental de qualidade tem chamado a atenção. Da mesma forma pode-se afirmar sobre a valorização do pensamento dos povos indígenas que, por exemplo, ao contrário da mentalidade colonial que separa o ser humano da natureza, considera o ser humano como integrado à natureza que o cerca. Objetiva-se analisar o valor da práxis educativa decolonizadora de uma da Filosofia do Verde que apoiada em epistemologias extra eurocêntricas como é o caso da literatura indígena brasileira contemporânea possibilita uma reflexão filosófica para uma busca mais eficaz da conservação ambiental sustentável e de saberes dos povos indígenas. A presente pesquisa justifica-se pela carência de discussões construtivas em prol da conservação ambiental, da sustentabilidade e da valorização de elementos epistêmicos literários provenientes dos povos indígenas que dentro de sua perspectiva podem contribuir de forma significativa para esta discussão. A metodologia é uma pesquisa constituída por leitura e análise das obras de autores indígenas como: Ailton Krenak; Álvaro Tukano; Daniel Munduruku; Davi Kopenawa; Kaká Werá Jecupé, conta ainda com textos de Leonardo Boff, Roger Scruton e os estudos do pesquisador Leno Francisco Danner. Autores como estes são importantes porque a partir de suas cosmovisões e estudos fornecem elementos para novas reflexões, descolonizando saberes e refletindo sobre possibilidades de ações sustentáveis. Os primeiros resultados levam a compreender que há um substancial contribuição epistêmica, autêntica e filosófica, sobretudo, dos povos indígenas para se pensar a sustentabilidade e a preservação ambiental. Conclui-se que a valorização dos ensinamentos presentes na literatura indígena brasileira contemporânea, por exemplo, tem possibilitado a perpetuação de suas identidades e seus saberes por meio de uma voz-práxis-política, mas também têm oportunizado uma reflexão decolonial-comportamental-sustentável do ser humano em relação a natureza em toda a sua extensão.
dc.description.abstract2The various transformations that society is going through, mainly derived from the development of Technological technology has enabled humanity to create new dialogical spaces and think about themes Relevant. Topics such as the conservation of the environment through education environmental quality has attracted attention.In the same way, it can be said about the valuing the thinking of indigenous peoples who, for example, unlike the colonial mentality that separates the human being from nature, considers the human being as a integrated with the nature that surrounds you. The objective is to analyze the value of educational praxis decolonizing one of the Philosophy of Green which, supported by extra-Eurocentric epistemologies such as contemporary Brazilian indigenous literature, enables a philosophical reflection for a more effective pursuit of sustainable environmental conservation and Knowledge of indigenous peoples.The present research is justified by the lack of discussions in favor of environmental conservation, sustainability and the enhancement of epistemic literary elements coming from the indigenous peoples who, within their perspective can contribute significantly to this discussion.The methodology is a research consisting of reading and analysis of the works of indigenous authors such as: Ailton Krenak; Álvaro Tukano; Daniel Munduruku; David Kopenawa; Kaká Werá Jecupé, also has texts by Leonardo Boff, Roger Scruton and the studies of researcher Leno Francisco Danner. Authors such as these are important because from their worldviews and studies they provide elements for new reflections, decolonizing knowledge and reflecting on possibilities of sustainable actions. The first results lead us to understand that there is a substantial epistemic, authentic and philosophical contribution, above all, of indigenous peoples to thinking about sustainability and environmental preservation. It is concluded that the valorization of the teachings present in contemporary Brazilian indigenous literature, for example, has made it possible to perpetuation of their identities and their knowledge through a voice-praxis-politics, but have also provided an opportunity for a decolonial-behavioral reflectionof being human beings in relation to nature in all its extension.
dc.identifier.citationVALIM, Ricardo. FILOSOFIA VERDE: decolonialidade, sustentabilidade e emergências epistêmicas. Anais do IV Congresso On-Line Internacional de Sustentabilidade, [S.L.], v. 4, n. 4, p. [?], 25 out. 2023. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente. http://dx.doi.org/10.51189/coninters2023/23589.
dc.identifier.doi10.51189/coninters2023/23589
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/826
dc.language.isopt_BR
dc.lattes3074004049762932
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Calama
dc.subjectComportamental
dc.subjectAmbiental
dc.subjectConscientizar
dc.subjectCosmovisões
dc.subjectLiteratura
dc.subject.keywordBehavioral
dc.subject.keywordEnvironmental
dc.subject.keywordRaise awareness
dc.subject.keywordWorldviews
dc.subject.keywordLiterature
dc.titleFilosofia verde: decolonialidade, sustentabilidade e emergências epistêmicas
dc.typeArticle
person.identifier.orcid0000-0002-7790-6148
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