Escala 6x1 e Educação Profissional e Tecnológica: entre a reprodução da exploração e a possibilidade de emancipação

Abstract

O artigo analisa a relação entre a escala de trabalho 6x1 e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), discutindo seus impactos na formação humana e nas possibilidades de emancipação da classe trabalhadora. Partindo de uma abordagem teórico crítica fundamentada na tradição marxista, o estudo mobiliza contribuições de autores como Karl Marx, Dermeval Saviani, Theodor Adorno e Paulo Freire para compreender o trabalho em suas dimensões ontológica e histórica. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, baseia se em revisão bibliográfica e análise documental de produções acadêmicas recentes e de legislações educacionais. A discussão evidencia que, no contexto do capitalismo dependente brasileiro, a escala 6x1 constitui uma expressão da superexploração do trabalho, restringindo o tempo social disponível para descanso, formação e participação cidadã. Tal dinâmica impacta diretamente a permanência e o aproveitamento dos trabalhadores na EPT, reforçando tensões entre a formação crítica e a adaptação funcional ao mercado. Argumenta se que a EPT apresenta um caráter contraditório: ao mesmo tempo em que pode reproduzir a lógica da formação de mão de obra para o capital, também pode constituir um espaço de disputa política e pedagógica voltado à formação crítica. Conclui se que a construção de uma educação emancipadora exige condições materiais e estruturais que ultrapassam o âmbito pedagógico, envolvendo transformações nas relações sociais e nas formas de organização do trabalho.