Conselho Escolar e gestão democrática de escola da rede pública de ensino no município de Alvorada do Oeste, RO na perspectiva da formação humana integral da Educação Profissional e Tecnológica

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dc.contributor.advisorPereira, Aguinaldo
dc.contributor.authorPorto, Oscar de Oliveira
dc.date.accessioned2024
dc.date.available2024
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO presente estudo teve como objetivo analisar fontes e instrumentos que abordam a participação efetiva do conselho escolar em uma gestão democrática de escolas da rede pública de ensino na perspectiva de uma formação humana integral da Educação Profissional e Tecnológica. Trata-se de um estudo de abordagem metodológica qualitativa, de natureza exploratório-descritiva, por meio de pesquisa participante, que buscou analisar o processo de implementação e fortalecimento de conselhos escolares na rede pública municipal de ensino de Alvorada do Oeste, RO. A pesquisa foi desenvolvida com docentes da Secretaria Municipal de Educação e com gestores das escolas municipais do município. Neste contexto, o Conselho Escolar tem um importante papel na escola, já que ele oportuniza e potencializa a participação da direção, dos professores, dos alunos, dos funcionários e da comunidade escolar, fazendo com que todos esses segmentos exerçam sua palavra dentro da escola e compartilhem o poder decisório, favorecendo assim, a prática efetiva da gestão democrática. Uma das contribuições desta pesquisa será oferecer à Secretaria Municipal de Educação e as escolas a possibilidade de estabelecer Conselhos Escolares fortalecidos, bem como reorganizar aqueles que já estão constituídos, porém fragmentados, onde fica a cargo somente do diretor da escola a tomada de decisões. Para isso, foi confeccionado uma Cartilha de orientações para Gestores e docentes com os principais pontos para implementação e fortalecimento dos Conselhos Escolares, visando contribuir com as escolas da rede pública municipal de ensino em Alvorada do Oeste, RO. Dessa forma, aumentar as vozes constituídas na tomada de decisões podem gerar contribuições diferentes e um maior benefício à comunidade escolar, trazendo para dentro dos conselhos a perspectiva da Formação Humana Integral da Educação Profissional e Tecnológica.
dc.description.abstract2The present study aimed to analyze sources and instruments that address the effective participation of the school council in democratic management of public schools from the perspective of integral human formation in Professional and Technological Education. This is a study with a qualitative methodological approach, of an exploratory-descriptive nature, through participatory research, which sought to analyze the process of implementing and strengthening school councils in the municipal public education network of Alvorada do Oeste, RO. The research was developed with teachers from the Municipal Department of Education and managers from municipal schools in the city. In this context, the School Council has an important role in the school, as it provides opportunities and enhances the participation of management, teachers, students, staff and the school community, making all these segments exercise their say within the school and share decision-making power, thus favoring the effective practice of democratic management. One of the contributions of this research will be to offer the Municipal Department of Education and schools the possibility of establishing strengthened School Councils, as well as reorganizing those that are already constituted, but fragmented, where decision-making is solely the responsibility of the school director. To this end, a Guidebook for Managers and teachers was prepared with the main points for implementing and strengthening School Councils, aiming to contribute to schools in the municipal public education network in Alvorada do Oeste, RO. In this way, increasing the voices constituted in decision-making can generate different contributions and a greater benefit to the school community, bringing into the councils the perspective of Comprehensive Human Training in Professional and Technological Education.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1049
dc.language.isopt_BR
dc.latteshttp://lattes.cnpq.br/2202143750310927 ID Lattes: 2202143750310927
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Calama
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT)
dc.titleConselho Escolar e gestão democrática de escola da rede pública de ensino no município de Alvorada do Oeste, RO na perspectiva da formação humana integral da Educação Profissional e Tecnológica
dc.typeDissertação
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