Reflexões sobre a importância do uso de metodologias alternativas no ensino da classificação dos seres vivos

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dc.contributor.advisorSantos, Quézia Cristina de Lima
dc.contributor.authorSouza, Maria Giuliany Assunção de
dc.date.accessioned2023-06-20T19:28:05Z
dc.date.available2023-06-20T19:28:05Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Artigo Científico) apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Guajará Mirim, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Ciências com Habilitação em Biologia.pt-BR
dc.description.abstractA utilização de diferentes recursos no ensino de Ciências torna-o mais dinâmico e atraente, em oposição ao ensino tradicional, que, normalmente, caracteriza-se como transmissão de conhecimento do professor para o aluno. Este tipo de ensino não corresponde como um processo eficiente no que diz respeito a relação ensino aprendizagem. O ensino de Ciências tem grande relevância para a sociedade, tornando-se indispensável na integração do currículo escolar. A classificação dos seres vivos é de suma importância, pois além de classificar de maneira organizada os seres vivos existentes, auxilia em outras áreas como ecologia e conservação da biodiversidade. Nessa direção, o presente artigo teve como objetivo analisar a importância de se utilizar metodologias alternativas no ensino da classificação dos seres vivos. Para isso, foram analisados artigos encontrados na plataforma Google Acadêmico, sendo destacados os que apresentaram resultados positivos e reunidas neste artigo, as metodologias alternativas utilizadas. Pretende-se, com o tema proposto, sugerir ferramentas digitais e/ou aplicativos que auxiliem os docentes durante as aulas, tendo como base um trabalho qualitativo, com levantamento bibliográfico no site de pesquisa acima mencionado. Os resultados obtidos serão selecionados, analisados e explanados com a finalidade de evidenciar a validade desses métodos para tornar o ensino de Ciências mais proveitoso e proativo. Assim, as análises desenvolvidas apresentam projetos educativos que foram pensados com bastante cautela e precaução com o desenvolvimento do processo educacional, no intuito de melhorar o ensino e a aprendizagem dos discentes, propondo métodos alternativos que facilitem o aprendizado dos alunos, tornando o ensino mais atrativo e significativo.pt-BR
dc.description.abstract2The use of different resources in Science teaching makes it more dynamic and attractive, as opposed to traditional teaching, which is usually characterized as the transmission of knowledge from the teacher to the student. This type of teaching does not correspond to an efficient process with regard to the teaching-learning relationship. The teaching of science is of great relevance to society, making it essential for the integration of the school curriculum. The classification of living beings is of paramount importance, as in addition to classifying existing living beings in an organized manner, it helps in other areas such as ecology and biodiversity conservation. In this direction, this article aimed to analyze the importance of using alternative methodologies in teaching the classification of living beings. For this, articles found on the Google Academic platform were analyzed, highlighting those that presented positive results and gathered in this article, the alternative methodologies used. It is intended, with the proposed theme, to suggest digital tools and/or applications that help teachers during classes, based on a qualitative work, with a bibliographic survey on the aforementioned research site. The results obtained will be selected, analyzed and explained in order to demonstrate the validity of these methods to make science teaching more fruitful and proactive. Thus, the analyzes developed present educational projects that were thought out with great caution and precaution with the development of the educational process, in order to improve the teaching and learning of students, proposing alternative methods that facilitate student learning, making teaching more attractive and significant.en
dc.identifier.citationSOUZA, Maria Giuliany de. Reflexões sobre a importância do uso de metodologias alternativas no ensino da classificação dos seres vivos. Orientadora: Quézia Cristina de Lima Santos. 2021. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Guajará-Mirim, 2021.pt-BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/394
dc.language.isopt_BRpt-BR
dc.publisher.campiCampus Guajará-Mirim
dc.publisher.programLicenciatura em Ciências com habilitação em Química ou Biologia
dc.subjectEstratégias de ensinopt-BR
dc.subjectAprendizagem significativapt-BR
dc.subjectClassificação dos seres vivospt-BR
dc.subjectFerramentas tecnológicaspt-BR
dc.subject.keywordTeaching Strategiespt-BR
dc.subject.keywordTeaching Strategiespt-BR
dc.subject.keywordClassification of Living Beingspt-BR
dc.subject.keywordTechnological Toolspt-BR
dc.titleReflexões sobre a importância do uso de metodologias alternativas no ensino da classificação dos seres vivospt-BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt-BR
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