A história da olimpíada brasileira de Matemática das escolas públicas (OBMEP) e suas contribuições para o ensino-aprendizagem da Matemática.
| dc.contributor.advisor | Werneck, Jorge da Silva | |
| dc.contributor.author | Silva, Daniel Wesley | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-15T18:11:15Z | |
| dc.date.available | 2024-02-15T18:11:15Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado a Coordenação de Curso de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus Cacoal, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Matemática. | |
| dc.description.abstract | O presente artigo, de cunho analítico, apresenta uma breve história sobre a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Foi realizada, inicialmente, uma pesquisa bibliográfica e documental, que buscou apresentar um breve histórico de como surgiu a olimpíada e como ainda são realizadas nas escolas públicas do país, com objetivo de enfatizar a importância da realização das olimpíadas de matemática e como trabalhá-las dentro do espaço escolar. Em seguida, são propostas algumas ações de enfrentamento, concluindo-se que para além das práticas pedagógicas direcionadas, é preciso que o educador, em sua convivência diária com os educandos, dissemine e estimule valores como o respeito e a diversidade, seja ela étnica, ou de qualquer razão e por fim, relatados algumas experiências de alunos participantes da OBMEP. | |
| dc.description.abstract2 | This analytical article presents a brief history of the Brazilian Public School Mathematics Olympiads (OBMEP). Initially, a bibliographical and documentary research was carried out, which sought to present a brief history of how the olympics came about and how they are still held in public schools in the country, with the aim of emphasizing the importance of carrying out the mathematics olympiads and how to work them within the school space. Then, some coping actions are proposed, concluding that in addition to targeted pedagogical practices, it is necessary that the educator, in his daily contact with the students, disseminates and encourages values such as respect and diversity, be it ethnic, or for any reason. | |
| dc.identifier.citation | SILVA. Daniel Wesley da. A história da olimpíada brasileira de Matemática das escolas públicas (OBMEP) e suas contribuições para o ensino-aprendizagem da Matemática.2023.12f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Cacoal, 2023. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/733 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | https://lattes.cnpq.br/5538148455239002 | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Matemática | |
| dc.title | A história da olimpíada brasileira de Matemática das escolas públicas (OBMEP) e suas contribuições para o ensino-aprendizagem da Matemática. | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |