Entrelaços da EJA com o ensino médio EPT na Amazônia Rondoniense: possibilidades para a conclusão da formação básica e a preparação para o mundo do trabalho
| dc.contributor.author | Nunes, Márcia Jovani de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Santos, Lindelaine Gomes | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/0224188849238773 | |
| dc.contributor.authorLattes | https://lattes.cnpq.br/7954545856367996 | |
| dc.contributor.authorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-1568-0462 | |
| dc.contributor.authorOrcid | https://orcid.org/0009-0009-7234-0008 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-16T18:48:52Z | |
| dc.date.available | 2026-06-16T18:48:52Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | A pesquisa investiga a oferta de cursos de Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional Técnica (EJA-EPT) no Instituto Federal de Rondônia (IFRO), considerando a meta 10 do Plano Nacional de Educação. O objetivo é compreender os sentidos atribuídos pelos profissionais da educação, identificar desafios e propor uma abordagem pedagógica colaborativa. Com abordagem qualitativa (Ludke & André, 2017), utiliza análise documental e grupos-foco com professoras coordenadoras da EJA-EPT. Os resultados indicam baixa oferta e descontinuidade dos cursos, além de desafios como evasão, defasagem curricular e dificuldades tecnológicas. Destaca-se a necessidade de uma política institucional específica para a EJA-EPT, alinhada à realidade dos alunos, e do investimento na formação continuada dos docentes. O estudo ressalta a importância de apoiar os estudantes adultos na conclusão dos estudos e na redução das desigualdades educacionais. | |
| dc.description.abstract2 | The research investigates the offer of Youth and Adult Education courses integrated with Technical Professional Education (EJA-EPT) at the Federal Institute of Rondônia (IFRO), considering goal 10 of the National Education Plan. The aim is to understand the meanings attributed by education professionals, identify challenges and propose a collaborative pedagogical approach. With a qualitative approach (Ludke & André, 2017), it uses document analysis and focus groups with EJA-EPT teacher coordinators. The results indicate low supply and discontinuity of courses, as well as challenges such as dropout rates, curriculum gaps and technological difficulties. It highlights the need for a specific institutional policy for the EJA-EPT, aligned with the reality of the students, and investment in continuing teacher training. The study highlights the importance of supporting adult students in completing their studies and reducing educational inequalities. | |
| dc.identifier.citation | NUNES, Márcia Jovani de Oliveira; SANTOS, Lindelaine Gomes. Entrelaços da EJA com o ensino médio EPT na Amazônia Rondoniense: possibilidades para a conclusão da formação básica e a preparação para o mundo do trabalho, Ano 41, v. 3, 2025, ISSN 1807-1600. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/18557. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.15628/holos.2025.18557 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2688 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Holos | |
| dc.source.uri | https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/18557 | |
| dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject | Educação Profissionalizante Tecnológica | |
| dc.subject | Institutos Federais | |
| dc.subject | Amazônia Rondoniense | |
| dc.subject.keyword | Youth and Adult Education | |
| dc.subject.keyword | Technological Vocational Education | |
| dc.subject.keyword | Federal Institutes | |
| dc.subject.keyword | Rondonian Amazon | |
| dc.title | Entrelaços da EJA com o ensino médio EPT na Amazônia Rondoniense: possibilidades para a conclusão da formação básica e a preparação para o mundo do trabalho | |
| dc.type | Article |