Educação profissional e tecnológica ( EPT): a formação técnica diante da automoção e da inteligência artificial (IA)

Abstract

O debate sobre o futuro do trabalho, impulsionado pelos avanços tecnológicos, tem transformado significativamente as dinâmicas laborais, ampliando oportunidades e impondo novos desafios tanto para as empresas quanto para os profissionais. Nesse contexto, destaca-se o papel estratégico da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) na preparação dos futuros trabalhadores para atuação em um mercado cada vez mais automatizado e digitalizado. O presente estudo tem como objetivo compreender de que maneira as transformações tecnológicas impactam o mundo do trabalho e analisar os desafios e o papel da formação técnica diante da automação e da Inteligência Artificial. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, com levantamento de dados em bases como SciELO, LILACS e Portal de Periódicos da CAPES, contemplando publicações entre 2020 e 2025. Os resultados demonstraram que a incorporação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e da Inteligência Artificial na EPT tem promovido mudanças significativas nos processos formativos, exigindo atualização curricular, desenvolvimento de competências digitais e formação docente continuada. Evidenciaram-se também desafios relacionados à inclusão digital, às desigualdades sociais e às implicações éticas do uso da tecnologia. Conclui-se que a EPT desempenha papel fundamental na qualificação da força de trabalho, devendo articular formação técnica, pensamento crítico e compromisso social, a fim de contribuir para uma inserção profissional ética, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas.