Recursos financeiros escolares: a importância do Programa Dinheiro Direto na Escola como política pública

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dc.contributor.advisorPinho, Silvia Teixeira de
dc.contributor.authorMorais, Júlio da Silva de
dc.contributor.authorSilva, Rafael Cruz da
dc.date.accessioned2024-11-07T17:40:50Z
dc.date.available2024-11-07T17:40:50Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Gestão Pública EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.
dc.description.abstractEste artigo aborda a importância de prioridades e planejamento na gestão dos recursos financeiros da escola, com o objetivo de maximizar seu impacto e beneficiar o processo educativo. Com isso, tem como objetivo principal investigar a importância do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) como política pública de recursos financeiros escolares, analisando seus impactos na infraestrutura, no acesso aos materiais didáticos, na inclusão e igualdade de oportunidades educacionais, bem como na gestão financeira e autonomia das instituições de ensino. Para isso, adotou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, que consiste em uma análise crítica e sistemática de fontes acadêmicas, livros, artigos científicos e relatórios governamentais relevantes ao tema. A revisão visa compreender a relevância do PDDE para a educação pública no Brasil e como ele se tornou um instrumento vital para o financiamento da educação básica no país. Os resultados indicam que o PDDE desempenha um papel crucial na promoção da descentralização e autonomia da gestão escolar, contribuindo para a inclusão social e consolidação da escola como um espaço participativo. No entanto, são identificados desafios, como a necessidade de maior fiscalização para garantir a correta aplicação dos recursos e a importância de repensar a abordagem do Estado para as políticas educacionais, evitando centralizações excessivas. Destaca-se ainda, a relevância da participação ativa da comunidade escolar e uma gestão eficiente por parte dos gestores escolares para o sucesso do programa. Conclui-se que o PDDE é uma importante ferramenta para promover a autonomia e democratização da gestão escolar, contribuindo para uma educação mais inclusiva e equitativa, contudo, são necessários esforços adicionais para enfrentar os desafios identificados e fortalecer a participação da comunidade escolar.
dc.description.abstract2This article addresses the importance of priorities and planning in the management of the school's financial resources, with the aim of maximizing their impact and benefiting the educational process. With this, it has objective of this article is to investigate the importance of the Direct Money at School Program (PDDE) as a public policy for school financial resources, analyzing its impacts on infrastructure, access to teaching materials, inclusion and equal educational opportunities, as well as on the financial management and autonomy of educational institutions. To this end, a literature review methodology was adopted, which consists of a critical and systematic analysis of academic sources, books, scientific articles and government reports relevant to the subject. The review aims to understand the relevance of the PDDE for public education in Brazil and how it has become a vital instrument for the financing of basic education in the country. The results of this detailed analysis indicate that the PDDE plays a crucial role in promoting the decentralization and autonomy of school management, contributing to social inclusion and consolidation of the school as a participatory space. However, challenges are identified, such as the need for greater oversight to ensure the correct application of resources and the importance of rethinking the State's approach to educational policies, avoiding excessive centralization. It is also important to highlight the importance of the active participation of the school community and efficient management by school managers for the success of the program. It is concluded that the PDDE is an important tool to promote the autonomy and democratization of school management, contributing to a more inclusive and equitable education, however, additional efforts are needed to face the identified challenges and strengthen the participation of the school community.
dc.identifier.citationMORAIS, Júlio da Silva de. SILVA, Rafael Cruz da. Recursos financeiros escolares: a importância do Programa Dinheiro Direto na Escola como política pública. Orientadora: Silvia Teixeira de Pinho. 2024. 19 f. Trabalho de Conculsão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Porto Velho. 2024
dc.identifier.issn1981-223X
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1414
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.latteshttp://lattes.cnpq.br/7105359325067568
dc.latteshttp://lattes.cnpq.br/2932921466359690
dc.publisherRevista Foco
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Zona Nortept_BR
dc.publisher.programTecnologia em Gestão Pública (EaD)pt_BR
dc.subjectPolítica pública
dc.subjectRecursos financeiros
dc.subjectGestão financeira
dc.subjectEducação
dc.subjectDescentralização
dc.subjectAutonomia
dc.subject.keywordPublic policy
dc.subject.keywordFinancial resources
dc.subject.keywordFinancial management
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordDecentralization
dc.subject.keywordAutonomy
dc.titleRecursos financeiros escolares: a importância do Programa Dinheiro Direto na Escola como política pública
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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