Bloco do estudante: protagonismo acadêmico no aprendizado prático, espaço estudantil para o IFRO Campus Vilhena

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dc.contributor.advisorMiranda, Ariane Zambon
dc.contributor.authorSousa, Eduardo Santos de
dc.date.accessioned2023-05-29T21:42:19Z
dc.date.available2023-05-29T21:42:19Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Vilhena como requisito para obtenção do título de Bacharel em Arquitetura e Urbanismo.pt-BR
dc.description.abstractO ensino teórico alinhado à prática é um ideal almejado por muitos formadores em diversos períodos históricos, na busca por instruir profissionais que atendam às demandas sociais e técnico-científicas. Entretanto, este processo continua sendo um desafio contemporâneo pouco alcançado. Mediante a escassez de ambientes que efetivem a formação do ensino prático estudantil, o presente estudo aborda os espaços de criação e experimentação como área produtora da autonomia e protagonismo dos estudantes. Assim, são analisadas estratégias educacionais e estruturas arquitetônicas usualmente empregadas no processo de ensino e aprendizagem, a relação das questões ambientais com a qualidade da aquisição e produção de conhecimento, bem como, as características locais existentes e perfil almejado para os acadêmicos do ensino técnico e superior no IFRO - Campus Vilhena/RO. Através destes elementos foi concebida uma proposta arquitetônica de um espaço estudantil, visando subsidiar experiências e vivências dos alunos na instituição, por meio de uma edificação organizada em três pavimentos, em que pode ser observada a inclusão, principalmente através do acesso universal. Outros recursos são: as conexões entre as edificações existentes, o uso de estratégias de conforto passivo, e as soluções estruturais modulares. Este novo bloco possibilita configurações de ambientes e layouts flexíveis e colaborativos, sendo a mutabilidade do espaço e a disponibilidade de ferramentas, os principais instrumentos desta proposta, estimulando o processo de experimentação, bem como acompanhar necessidades futuras.pt-BR
dc.identifier.citationSOUSA, Eduardo Santos de. Bloco do estudante : protagonismo acadêmico no aprendizado prático, espaço estudantil para o IFRO Campus Vilhena. Orientador: Ariane Zambon Miranda. 2022. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2022.pt-BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/344
dc.language.isopt_BRpt-BR
dc.publisher.campiCampus Vilhena
dc.publisher.programBacharelado em Arquitetura e Urbanismo
dc.subjectArquitetura Educacionalpt-BR
dc.subjectAutonomia Estudantilpt-BR
dc.subjectEspaço Makept-BR
dc.titleBloco do estudante: protagonismo acadêmico no aprendizado prático, espaço estudantil para o IFRO Campus Vilhenapt-BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt-BR
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