A importância da oratória na formação docente: contribuições da comunicação oral para a prática pedagógica

Abstract

Muitos licenciandos chegam ao ensino superior com um domínio limitado da oralidade em ambientes formais, por isso a presente pesquisa parte da seguinte pergunta orientadora: Quais são as contribuições do desenvolvimento da comunicação oral para a formação docente e para a prática pedagógica? Além disso, o estudo tem como objetivo analisar as contribuições e desafios da comunicação oral para a formação docente e para a prática pedagógica. A pesquisa configurou-se como uma revisão narrativa de caráter qualitativo e exploratória com levantamento bibliográfico em bases de dados e plataformas acadêmicas, onde buscou textos que falavam sobre oratória, professor e ensino de Biologia. Observa-se que o professor explica, questiona, argumenta, orienta, escuta e dialoga. Todas essas ações acontecem por meio da comunicação. Mas o licenciando escolhe essa profissão e frequentemente conclui a graduação sem preparação sistemática na área comunicativa. Por isso, falar sobre oralidade significa refletir sobre a competência que acompanha o professor durante toda a sua trajetória profissional.